GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9303015052014 | Analitik Kimyada Sonuçların Değerlendirme Yöntemleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çeşitli analizler sonucu elde edilen verilerin en iyi şekilde yorumlanabilme, hata kaynaklarının araştırılıp değerlendirilmesinin öğrencilere kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Dilşat ARIKSOYSAL, Prof. Dr. M. Emrah KILINÇ, Prof. Dr. K. Arzum ERDEM GÜRSAN, Prof. Dr. Özlem SÖĞÜT, Prof. Dr. Pınar KARA KADAYIFCILAR, Prof. Dr. Hakan KARADENİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hata analizi, büyüklük mertebesi ve birimlerin doğru kullanımı gibi konuları dahil ederek rakam ve hesaplama becerisine sahip olabilme. |
| 2 | Kimyasal bilgi ve verileri değerlendirme, yorumlama ve sentez becerilerine sahip olma. |
| 3 | Kalitatif ve kantitatif bilgiyi ilişlendirerek problem çözme becerisini kazanabilme. |
| 4 | Deney sonuçlarının değerlendirilmesinde kullanılan istatistiksel yöntemleri uygulama becerisini kazandırabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yeterli düzeyde biyoistatistik bilgisine sahip olması, çeşitli bilgisayar yazılımlarını kullanım bilgisine sahip olması
Dersin İçeriği
Nicel analizdeki hataların, hata kaynaklarının ve çeşitlerinin belirlenmesi, deneylerin tasarlanması, verilerin parametrik ve parametrik olmayan istatistiksel yöntemlerle değerlendirilerek daha güvenilir sonuçların elde edilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Analitik Kimya’da verilerin toplanması | ||
| 2 | Anlamlı sayı | ||
| 3 | Kimyasal analizde hatalar, terimlerin tanımı | ||
| 4 | Deneysel verilerdeki hata tipleri, sistematik hatalar | ||
| 5 | Analizde rastgele hatalar | ||
| 6 | Rastegele hatanın istatistiki değerlendirilmesi | ||
| 7 | Verilerin kesinliğini ifadesi ve hesaplanması | ||
| 8 | Anlam testleri.t-testi. Eşleşmiş t-testi. Tek taraflı ve çift taraflı testler.F-testi.Q-testi. Varyans analizi. Ki-Kare testi. Normal dağılım testi. | ||
| 9 | Vize | ||
| 10 | Aletli analizde kalibrasyon grafikleri. Derişim tayini. Tayin sınırları.Standart katma yöntemi. | ||
| 11 | Yöntemlerin karşılaştırılmasında regresyon doğrularının kullanılması. Ağırlıklı regresyon doğruları. Eğrisel regresyon ve eğri uydurma. | ||
| 12 | Deneysel tasarım ve optimizasyon. | ||
| 13 | Metot validasyon parametrelerin hesaplanması | ||
| 14 | Metot validasyonunu etkileyen faktörler | ||
| 15 | Hesaplanan verilerin rapor edilmesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Analitik Kimya Temelleri I. Skoog, West, Holler, çeviri editörleri Esma Kılıç, Fitnat Köseoğlu.7. Baskı Bilim yayınları, 1992 Biyoistatistik Kadir Sümbüloğlu, Vildan Sümbüloğlu Hatiboğlu Yayınları; Ankara, 2007, 12. baskı, ISBN No: 9757527122 Excel for chemist A comprehensive guide. E. J. Billo, Wiley VCH, USA 1997 Ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 10 | 4 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 25 | 50 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Okuma | 10 | 4 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 226 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek