GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9303115182005 | Dissolüsyon Testi ve Önemi I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 12,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Farmasötik dozaj şekillerinin in vitro çözünme hızı testleriyle ilgili bilgiler edinmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ercüment Karasulu, Prof. Dr. Emel Öykü Çetin Uyanıkgil, Dr. Öğr. Üyesi Gülbeyaz Yıldız Türkyılmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Çözünme ve emilim hızını kavrayabilme |
| 2 | 2. çözünme hızı hakkında bilgi sahibi olabilme |
| 3 | 3. çözünme hızını etkileyen faktörleri kavrayabilme |
| 4 | 4. yüzey alanın çözünme hızına etkisi hakkında bilgi sahibi olabilme |
| 5 | 5. Noyes-Whitney eşitliğini kavrayabilme |
| 6 | 6. kinetik modelleri kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
1. Çözünme ve emilim hızı 2. çözünme hızı 3. çözünme hızını etkileyen faktörler 4. yüzey alan 5. Noyes-Whitney eşitliği 6. kinetik modeller
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Çözünme ve emilim hızı | laboratuvar | ||
| 2 | • Çözünme ve emilim hızı | laboratuvar | ||
| 3 | • Çözünme ve emilim hızı | laboratuvar | ||
| 4 | • çözünme hızını etkileyen faktörler | laboratuvar | ||
| 5 | • çözünme hızını etkileyen faktörler | laboratuvar | ||
| 6 | • çözünme hızını etkileyen faktörler | laboratuvar | ||
| 7 | • çözünme hızını etkileyen faktörler | laboratuvar | ||
| 8 | •yüzey alan | laboratuvar | ||
| 9 | • yüzey alan | laboratuvar | ||
| 10 | arasınav | laboratuvar | ||
| 11 | • Noyes-Whitney eşitliği | laboratuvar | ||
| 12 | • kinetik modeller | laboratuvar | ||
| 13 | • kinetik modeller | laboratuvar | ||
| 14 | • kinetik modeller | laboratuvar | ||
| 15 | • kinetik modeller | laboratuvar | ||
| 16 | final sınavı | laboratuvar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Pharmaceutical Dissolution Testing, Banakar, U.V. 1992 2- Anand, O., Yu, L. X., Conner, D. P., & Davit, B. M. (2011). Dissolution testing for generic drugs: an FDA perspective. The AAPS journal, 13(3), 328–335. https://doi.org/10.1208/s12248-011-9272-y
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 5 | 5 | 25 |
| Tartışma | 4 | 4 | 16 |
| Soru-Yanıt | 3 | 2 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 1 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 1 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 4 | 4 | 2 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek