GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304015132005 | Çocuklarda Yaratıcı ve Geliştirici Aktiviteler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sağlıklı ve hasta çocuklarda günlük oyun ve aktivite programlarını planlayıp geliştirebilecek bilgi ve yetenek kazandırmayı amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Nurdan AKÇAY DİDİŞEN, Dr. Öğr. Üyesi Seda ARDAHAN SEVGİLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Pediatrik uygulamada yaratıcı ve geliştirici aktivitelerin yeri ve öneminin farkında olabilme |
| 2 | Oyunun gelişim dönemlerine göre çocuk sağlığına etkilerini kavrayabilme |
| 3 | Oyunun terapötik olarak kullanımının önemini kavrayabilme |
| 4 | Çocukluk dönemlerine uygun oyun ve oyuncak seçiminin öneminin farkında olabilme |
| 5 | Çocuklarda yaratıcı ve geliştirici aktivitelerde hemşirenin sorumluluklarını açıklayabilme |
| 6 | Uygulama alanlarında yaratıcı ve geliştirici aktiviteleri planlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersim içeriği; sağlıklı ve hasta çocuklarda, yaş dönemlerine göre çocuğun ilgisi, eğitimi, kültürü ve performansını göz önüne alarak oyun aktivite programlarını seçme ve düzenleme becerilerini geliştirmektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Pediatrik uygulamada yaratıcı ve geliştirici aktivitelerin yeri ve önemi | |||
| 2 | Çocuğun psiko-sosyal gelişiminde oyunun önemi ve oyun tanımları | |||
| 3 | Oyunun gelişim dönemlerine göre çocuk sağlığına etkileri | |||
| 4 | Pediatrik uygulamada yaratıcı ve geliştirici aktivitelerde uygun araçlar | |||
| 5 | Çocukların gelişim özelliklerine uygun oyuncak seçiminin önemi | |||
| 6 | Yaratıcı ve Geliştirici Aktivitelerde Oyun Çeşitleri | |||
| 7 | Oyun Terapileri, Oyun terapisi kuramları | |||
| 8 | Yaratıcı ve Geliştirici Aktivitelerde Müziğin Yeri | |||
| 9 | Ara Sınav | |||
| 10 | Yaratıcı ve Geliştirici Aktivitelerde Resmin Yeri, Çocuk resminin gelişim aşamaları | |||
| 11 | Yaratıcı ve Geliştirici Aktivitelerde Teknolojik Araçların Yeri | |||
| 12 | Bilgisayar ve televizyon gibi teknolojik araçların çocuk sağlığı üzerine etkileri | |||
| 13 | Bilgisayar ve televizyon gibi teknolojik araçların çocuk sağlığı üzerine etkileri | |||
| 14 | Çocuklarda yaratıcı ve geliştirici aktivitelerde hemşirenin sorumlulukları | |||
| 15 | Çocuklarda yaratıcı ve geliştirici aktivitelerde hemşirenin sorumlulukları | |||
| 16 | Uğraş Temelli Oyunlar Ve Mizahın Kullanımı | |||
| 17 | Teknolojk Bağımlılık Ve Çocuk Gelişimine Etkisi | |||
| 18 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Wong DL (1996) Wong and Whaley’s Clinical Manual of Pediatric Nursing. Fourth Edition, St. Louis, Mosby, s: 216-220 2.Kramer P., Hinojosa J., (1999). Frames of Reference for Pediatric Occupational Therapy , Second Edition,. 3.Seyrek H., Sun M., (1985). Çocuk Oyunları Okul Öncesi Eğitiminde Oyun Dersi El Kitabı, Müzik Eserleri Yayınları, İzmir. 4.Yavuzer H. (2000). “Çocuk Psikolojisi”, Remzi Kitabevi,19. Basım, İstanbul, 5.Poyraz H. “Okul öncesi Dönemde Oyun ve Oyuncak”, Arı Yayıncılık, Ankara, 2003 6.Yörükoğlu A. (2000). “Çocuk Ruh Sağlığı”, Özgür Yayınları, 20. Basım, İstanbul, 7.Özdoğan, B. (2000). Çocuk Ve Oyun Çocuğa Oyunla Yardım, Anı Yayıncılık, 3. Baskı, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 4 | 2 | 8 |
| Soru-Yanıt | 5 | 4 | 20 |
| Rapor Sunma | 8 | 6 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 6 | 4 | 24 |
| Rapor | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 227 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek