GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304015031996 | Çocuk Sağlığı Hemşireliğinde Gelişimsel Yaklaşım ve Danışmanlık | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hemşirelere sağlıklı çocukta büyüme ve gelişme dönemleri ve normalden sapma durumlarından bakım ve danışmanlık verebilecek bilgilerin kazandırılmasını amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr.Zümrüt BAŞBAKKAL, Assoc. Prof. Dr. Hatice BAL YILMAZ, Assist. Prof. Dr. Bahire BOLIŞIK, Assoc. Prof. Dr. Figen YARDIMCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk Sağlığı ile ilgili temel kavramları bilme |
| 2 | Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği’nin temel kavramlarını tanımlayabilme |
| 3 | Dünya’da ve Türkiye’de Çocuk Sağlığının durumunun ve sorunlarının farkında olabilme |
| 4 | Çocukluk yaş dönemlerine göre mental ve bilişsel değerlendirme yapabilme |
| 5 | Çocukluk yaş dönemlerine göre psikososyal değerlendirme yapabilme |
| 6 | Çocukluk yaş dönemlerine göre fiziksel değerlendirme yapabilme |
| 7 | Çocukluk yaş dönemlerine göre cinsel gelişimin değerlendirmesini yapabilme |
| 8 | Çocukluk yaş dönemlerine göre bakım becerisini kazanabilme |
| 9 | Sağlıklı çocukta normalden sapma durumlarında danışmanlık yapabilme |
| 10 | Çocuk ve aileye yönelik aile merkezli bakım yaklaşımını uygulayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocukluk yaş döneminde fiziksel, psikososyal,mental ve emosyonel büyüme ve gelişme özelliklerine göre, çocuk ve aileye holistik bir yaklaşım içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dünya’da Çocuk Sağlığının Durumu ve Çocuk Sorunlar (Hastalıklar, Kıtlık,Savaşlar, Mülteciler,Göçmenler) | ||
| 2 | Türkiye’de Çocuk Sağlığının Durumu ve Sorunları (Şehir,Kırsal Kesim,Gecekondu Bölgeleri) | ||
| 3 | Pediatri Hemşireliği(Tanımı,Tarihçesi,Gelişimi ve Özellikleri | ||
| 4 | Yenidoğan Döneminde Fiziksel Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Bakım İlkeleri | ||
| 5 | Süt Çocukluğu Döneminde Fiziksel Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Bakım İlkeleri | ||
| 6 | Oyun Çocukluğu Döneminde Fiziksel, Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Bakım İlkeleri | ||
| 7 | Okul Öncesi Döneminde Fiziksel ,Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Bakım İlkeleri, Okul Çocukluğu Döneminde Fiziksel ,Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Bakım İlkeleri | ||
| 8 | Adölesan Dönemde Fiziksel Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Danışmanlık | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Dünyada ve Türkiye’de Çocuklarda Bağışıklama Durumu, Dünyada ve Türkiye de Çocuklara Uygulanan Yeni Aşılar | ||
| 11 | Çocukluk Yaşlarda Kazalar ve Zehirlenmeler ve Aile Danışmanlığı | ||
| 12 | Çocuklarda Normal Dışı Davranışlar ve Özürlü Çocuklarda Hemşirelik Yaklaşımı ve Danışmanlığı | ||
| 13 | Dünyada ve Türkiye de Çocuk İstismar ve İhmali Çocukların İstismardan Korunabilmesi İçin Gerekli Önlemler | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Behrman R E, Kliegman R M (2003) Nelson Essentials of Pediatrics,Nobel Tıp Kitabevleri, Ankara. 2. Wong DL. (2003) “Family Centered Care of Toddler” in Nursing Care of Infants and Children, Mos , 7. Edition, pp:592-605. 3. Neyzi, O., Ertuğrul, T. (1993) Pediatri, Nobel Tıp Kitabevi, II. Baskı, Cilt 1-2, İstanbul. 4. Kavaklı A (1995) Çocuk Hastalıkları Hemşireliği, Yüce Reklam Yayınevi Dağıtım, İstanbul. 5. Atay M (2005) Çocukluk Döneminde Gelişim, Kök yayıncılık, Ankara. 6. Çavuşoğlu H.(2008). Çocuk Sağlığı Hemşireliği, Sistem Ofset Basımevi, Genişletilmiş 9. Baskı, C: I, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Proje Sunma | 10 | 4 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 7 | 6 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 0 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek