GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304025262013 | Sağlık Tanılaması I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilere sağlık tanılamasına ilişkin kapsamlı teorik bilgi verme, objektif ve sübjektif veri toplama becerisi kazandırmaya yönelik olarak hazırlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Öznur USTA YEŞİLBALKAN, Dr.Öğr.Üyesi Nazmiye ÇIRAY GÜNDÜZOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bireyin sağlığını değerlendirme yöntemlerini tanımlayabilme |
| 2 | İnsan organizmasında sistemlerin normal yapı ve işlevlerini tanımlayabilme |
| 3 | İnsan organizmasında sistemlerin yapı ve işlevlerinde normal dışı bulguları tanıyabilme. |
| 4 | Sistematik olarak fizik inceleme yapabilme ve elde ettiği bulguları yorumlayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tanılama yöntemleri, sistemlerin tanılanması, yaşam evrelerine göre tanılamada hemşirenin sorumlukları ve uygulamalarını içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve dersin tanımı | ||
| 2 | Sağlık öyküsü, objektif ve sübjektif verilerin toplanması kaydedilme yöntemleri, birey/aile ile görüşme yöntemi | ||
| 3 | Sağlık öyküsü, objektif ve sübjektif verilerin toplanması kaydedilme yöntemleri, birey/aile ile görüşme yöntemi | ||
| 4 | Bütüncül hemşirelik değerlendirmesi Kültür, maneviyat ve dini uygulamaların değerlendirilmesi | ||
| 5 | Bütüncül hemşirelik değerlendirmesi Ağrı, istismar ve ihmal değerlendirmesi | ||
| 6 | Fiziksel tanılama yöntemleri ve hemşirenin rolleri | ||
| 7 | Beslenme durumunun tanılanması | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Meme ve lenfatik sistem tanılaması | ||
| 10 | Baş ve boyun tanılaması | ||
| 11 | Göz, kulak ve burun tanılaması | ||
| 12 | Göz, kulak ve burun tanılaması | ||
| 13 | Ağız, farinks ve tanılanması | ||
| 14 | Toraks ve akciğerlerin tanılanması | ||
| 15 | Toraks ve akciğerlerin tanılanması | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Burns K.R., Johnson P.J. Health assesment in Clinical Practice.Prentice – Hall, Inc. Toronto 1980 2.Fuller J., Ayers J.S. Health Assesment A Nursing Approach J.B. Lippincott Company. Philadelphia 1990 3.Brottmiller. (Ed.) (2002). Medical-Surgical Nursing: An Integrated Approach, Second Edition. United States of America. 4.Gulanick, Kloop, Galanes, Gradishar, Puzas. (2007) Nursing Care Plans, Nursing Diagnosis and Intervention. Mosby Year Book. United States of America. 5.Hagler, (2004) Medical Surgical Nursing. (Ed.) Sharon M Lewis, Margaret M Heitkamper, Shannon R Dırksen, Mosby company, Unites States of America. 6.Karadakovan A, Eti Aslan F. (2010). Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım. Adana: Nobel Kitabevi 7.Weber J, Kelley J. (2010) Health assessment in nursing , Fourth edition, Wolters Kluwer Health/lipppincott Williams &Wilkins.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 0 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek