GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304025492026 | Hemşirelikte Ölçme ve Araçları : Psikometrik Ölçütler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, lisansüstü öğrencilerine sağlık bilimleri ve hemşirelik araştırmalarında kullanılacak ölçme araçlarının tasarımı, geçerlik-güvenirlik analizleri ve ileri istatistiksel tekniklerle doğrulanması süreçlerinde kuramsal ve uygulamalı yetkinlik kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Aslı KALKIM, Dr.Öğr.Üyesi Ebru KONAL KORKMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | . Psikometri ile ilgili temel kavramları açıklayabilir. |
| 2 | Ölçek geliştirme aşamalarını sıralayabilir. |
| 3 | Kapsam geçerlilik indeksini hesaplayabilir. |
| 4 | Veri setini kullanarak SPSS ve AMOS programlarında analiz yapar. |
| 5 | Uluslararası bir ölçeği bilimsel protokollerle Türk kültürüne uyarlayabilir. |
| 6 | Bir ölçme aracının psikometrik kalitesini bağımsız olarak değerlendirebilir. |
| 7 | Mevcut ölçek geliştirme makalelerini eleştirel bir gözle değerlendirebilir. |
| 8 | Sonuçları akademik bir dille raporlayabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Ders; hemşirelik ve sağlık bilimlerinde ölçme kuramları, ölçme düzeyleri, ölçme hatası, ölçek türleri, ölçme aracı seçimi, geliştirilmesi ve kültürel uyarlama süreçlerini kapsamaktadır. Kapsam geçerliği, yapı geçerliği, ölçüt geçerliği, iç tutarlılık, test-tekrar test güvenirliği, değerlendiriciler arası güvenirlik, madde analizi, açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi, ölçüm değişmezliği, duyarlılık ve değişime cevap verebilirlik gibi psikometrik özellikler ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı ve İçeriği | ||
| 2 | Giriş: Ölçme teorisi, temel kavramlar ve hemşirelikte ölçüm araçları | ||
| 3 | Ölçek geliştirme aşamaları: Kavramsal çerçeve ve madde havuzu | ||
| 4 | Kapsam (İçerik) Geçerliği: Uzman görüşü formu hazırlama | ||
| 5 | Ölçek Uyarlama Süreci: Çeviri, geri çeviri ve kültürel adaptasyon protokolleri. | ||
| 6 | Ön uygulama (Pilot çalışma) ve madde-toplam korelasyon analizleri. | ||
| 7 | Geçerlik Analizleri: Yapı geçerliği ve AFA Teorisi Temel bileşenler analizi ve döndürme (rotation) yöntemleri. | ||
| 8 | Uygulama: SPSS ile AFA | ||
| 9 | ARA SINAV | ||
| 10 | Güvenirlik Analizleri | ||
| 11 | Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) I: Model belirtimi, diyagram çizimi ve parametre tahminleri. | ||
| 12 | Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) II: Uyum indeksleri | ||
| 13 | Bilgisayar Uygulaması: SPSS ile AFA ve güvenirlik analizleri pratiği | ||
| 14 | Bilgisayar Uygulaması: AMOS üzerinden DFA analizi pratiği. | ||
| 15 | Bilimsel Raporlama ve Yazım Kuralları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 9 | 5 | 45 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 11 | 11 |
| Okuma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek