GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304035072019 | Psikopatoloji I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 9,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı; öğrencilerin psikopatolojinin tarihsel gelişimini, ruhsal sağlık ve hastalık kavramlarını, normal ve anormal davranış ayrımına ilişkin yaklaşımları ve psikopatolojiye ilişkin temel kavram ve kuramsal yaklaşımları anlamalarını ve bireyin ruhsal yaşantı ve davranışlarını biyolojik, psikolojik, sosyal ve kültürel bağlam içinde değerlendirebilmeleri için gerekli bilgi ve klinik düşünme altyapısını kazanmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Serap YILDIRIM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikopatolojinin temel kavramlarını ve tarihsel gelişimini bilme. |
| 2 | Ruhsal sağlık ve ruhsal hastalık kavramlarını açıklama. |
| 3 | Normal ve anormal davranışın değerlendirilmesinde kullanılan temel ölçütleri ve yaklaşımları bilme. |
| 4 | Psikopatolojinin biyolojik, psikolojik, sosyal ve kültürel boyutlarını açıklayan başlıca kuramsal yaklaşımları bilme. |
| 5 | Psikopatolojiye ilişkin başlıca kuramsal yaklaşımları bireylerin ruhsal yaşantı ve davranışlarını anlamada kullanabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Psikopatolojinin tarihsel gelişimi, ruhsal sağlık ve hastalık kavramları, normal ve anormal davranış, psikopatolojinin temel kavramları ve kuramsal yaklaşımlar ile bireyin ruhsal yaşantı ve davranışlarının biyopsikososyal ve kültürel açıdan değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikopatoloji I Dersine Giriş ve Dersin Tanıtımı | ||
| 2 | Psikopatolojiye Giriş ve Tarihsel Süreci | ||
| 3 | Anormallik Davranışın Tanımı ve Özellikleri | ||
| 4 | Anormal Davranışta Nedensellik, Risk Faktörleri ve Koruyucu Faktörler | ||
| 5 | Sınıflama ve Tanılama Rehberleri, Avantajları ve Dezavantajları Psikopatolojide Araştırmaların Önemi | ||
| 6 | Psikopatolojide Biyolojik Bakış Açıları | ||
| 7 | Stres, Başetme ve Psikopatoloji İlişkisi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Psikopatolojide Psikanalitik Bakış Açıları ve Nedensel Etkenler (Freud ve Klasik Psikanalitik Kuram) | ||
| 10 | Psikopatolojide Psikanalitik Bakış Açıları ve Nedensel Etkenler (Nesne İlişkileri ve Bağlanma) | ||
| 11 | Psikopatolojide Davranışsal Bakış Açıları ve Nedensel Etkenler | ||
| 12 | Psikopatolojide Bilişsel Bakış Açıları ve Nedensel Etkenler | ||
| 13 | Psikopatolojide Sosyokültürel Bakış Açıları ve Nedensel Etkenler | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Anormal Psikoloji James N. Butcher, Susan Mineka, Jill M. Hooley Çeviri: Okhan Gündüz 2. Anormal Psikolojisi Gerald C. Davison, John M. Neale Çeviri: İhsan Dağ
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Sunma | 2 | 3 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Rapor | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 260 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | |||||
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | |||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek