GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304045192007 | Aile Planlaması Danışmanlığı | Ders | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilerin, dünyada ve ülkemizde aile planlaması hizmetlerinin durumu konusunda yeterli teorik bilgi edinmesini, aile planlaması yöntemleri ve danışmalığı ile ilgili kapsamlı bilgi verme, bu bağlamda hemşirelik becerisi kazandırma ve klinik alanda/sahada etkili bir eğitici olma becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır. Bu derste aynı zamanda öğrencilerin aile planlaması ile ilgili hemşirelik bilgilerinin gelişimini izleme ve araştırma ile ilgili incelemelerin önemini kavramaları amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Zeynep Daşıkan, Doç.Dr. Duygu Güleç Şatır
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Aile planlamasının tanımı ve işleyişini öğrenebilme |
| 2 | Aile planlaması ve nüfus planlaması ile ilgili toplum sorunlarının önemini kavrayabilme. |
| 3 | Doğurganlığın kadın sağlığı üzerine etkisini açıklayabilme |
| 4 | Aile planlaması yöntemlerini öğrenebilme. |
| 5 | Aile planlaması danışmanlık ilkelerini öğrenebilme |
| 6 | Fertilite bilincini kavrayabilme |
| 7 | Aile planlaması kullanımı yönünden risk gruplarını saptayabilme, bu risk gruplarının farkındalığını artırmak için yapılabilecek uygulamaları planlayabilme |
| 8 | Aile planlaması yöntemlerine erişim ve kullanımı konusu ile ilgili sorunları kavrayabilme, çözüm stratejileri geliştirebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Doğurganlığı Etkileyen Faktörler, İstenmeyen Gebelikler ve Düşükler, Karşılanamayan Aile Planlaması (AP) Gereksinimi, Fertilite Kontrolü/AP ve Danışmanlık, Doğal ve Geleneksel Aile Planlaması Yöntemleri, Hormonal Yöntemler, İntrauterin Araçlar, Gönüllü Cerrahi Sterilizasyon, Bariyer Yöntemler, Acil ve Özel Durumlarda Aile Planlaması, Düşük, Doğum Sonrası ve Premenopozal Dönemde Aile Planlaması, Aile Planlaması Yöntemlerinde Yenilikler/ Gelecekteki Aile Planlaması Yöntemleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı | ||
| 2 | Literatür Tarama | ||
| 3 | Doğurganlığı Etkileyen Faktörler Doğurganlıkla İlişkili Hız ve Oranlar, Tanımlar, Türkiye’de ve Dünyada doğurganlık oranları, Doğurganlığı etkileyen faktörler (eğitim, ekonomi, toplumsal yapı, kadının yaşı, nüfus ve politakalar, yaşam tarzı, sağlık hizmetlerine erişim, CYBE vd.diğer) | ||
| 4 | İstenmeyen Gebelikler ve Düşükler Dünyada ve Türkiye’de istenmeyen gebelikler ve düşükler İstenmeyen gebelikler ve düşüklerin nedenleri İstenmeyen gebeliğin sonlandırılmasında kullanılan yöntemler Tıbbi abortus ve cerrahi abortus yöntemleri Danışmanlık İstemli düşüğün yasal boyutu | ||
| 5 | Karşılanamayan Aile Planlaması (AP) Gereksinimi AP hizmetleri Karşılanamayan aile planlaması ihtiyacı AP hizmetlerine erişim İstenmeyen gebeliklerin sonuçları (adölesan gebelik, anne ölümleri, CYBE vd.) | ||
| 6 | Fertilite Kontrolü/AP ve Danışmanlık Dünyada ve Ülkemizde AP AP’nin anne-çocuk sağlığı üzerindeki etkisi ve sağlık personellerinin sorumlulukları Danışmanlık (danışmanlık ilkeleri, süreci, türleri, başvuranın değerlendirilmesi) | ||
| 7 | Doğal ve Geleneksel Aile Planlaması Yöntemleri Bazal vücut ısısı, servikal mukus, servikal palpasyon,sempto-termal yöntem, takvim yöntemi, laktasyonel amenore, geri çekme, vajinal lavaş) | ||
| 8 | Hormonal Yöntemler Kombine hormonal kontraseptifler (KOK, enjeksiyon, implant, bant, halka) Sadece progesteron içeren kontraseptifler (hap, enjeksiyon, implant, bant, halka) | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | İntrauterin Araçlar RİA çeşitleri, özellikleri Türkiye’de kullanılan RİA’lar, Yeni RİA çeşitleri RİA’nın etkinliği, yararları, endikasyonları, bırakma nedenleri RİA’ya özel danışmanlık | ||
| 11 | Gönüllü Cerrahi Sterilizasyon Kadın ve erkek sterilizasyonu, komplikasyonlar, bakım Gönüllü cerrahi sterilizasyona karşı tutumlar, kullanımı etkileyen faktörler, Yasal uygulamalar ve danışmanlık | ||
| 12 | Bariyer Yöntemler Bariyer yöntem çeşitleri (kondom, spremisitler, servikal bariyer yöntemleri) Yöntemlerin etkinliği, yararları, endikasyonları, bırakma nedenleri Danışmanlık | ||
| 13 | Acil ve Özel Durumlarda Aile Planlaması Acil kontrasepsiyon yöntemleri ve danışmanlık Engelli bireylerde aile planlaması Evlilik Öncesi AP ve danışmanlık | ||
| 14 | Düşük, Doğum Sonrası ve Premenopozal Dönemde Aile Planlaması | ||
| 15 | Aile Planlaması Yöntemlerinde Yenilikler/Gelecekteki Aile Planlaması Yöntemleri | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Şirin A, Kavlak O (Ed) (2015). Kadın Sağlığı, Bedray Yayıncılık, İstanbul 2.Taşkın L. (2020) Doğum Eylemi, Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği, Altıncı Baskı, Sistem Ofset Matbaacılık, Ankara, ss: 203-232. 3.Fogel İ.C., Woods F.N.(Ed.). (2008). Women’s Health Care in Advanced Practice Nursing. Springer Publising Company. 4.Çiçek M.N., Mungan M.T.(Ed.). Klinikte Obstetrik ve Jinekoloji.Güneş Tıp Kitap Evleri. 2007. 5.Cinsel Sağlık/Üreme Sağlığı Aile Planlaması Danışmanlığı Katılımcı Kitabı. (2005).T.C Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü. Buluş Tasarım ve Mat. Hizmetleri, Ankara. 7. Aile Planlaması Klinik Uygulama Kurs Rehberi (2002), Sağlık Bakanlığı, AÇSAP Gen Müd. JHPIEGO, Ankara 8. Şahin NH. (2016). Aile Planlaması ve İnfertilite. Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı. (Edi. Prof. Dr. Anahit Coşkun). Koç Üniversitesi yayınları. 3. Baskı, İstanbul ss: 351-388 9. Şahin. NH. (2015). Doğurganlığın Düzenlenemsi. Hemşire ve Ebelere Yönelik Kadın Sağlığı ve Hastalıkları. ( Edi Prof. Dr. Nezihe Kızılkaya Beji). Nobel Tıp Kitabevi. İstanbul ss: 147-162 10. Ulusal AP Hizmet Rehberi (2000). I-II.T.C. Sağlık Bakanlığı AÇS ve AP Genel Müdürlüğü, Ankara. 11. Aile Planlaması Danışmanlığı, Katılımcı Kitabı (2009). TC Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü. 12. Hacettepe Üniversitesi Nüfus Etütleri Enstitüsü, Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırmaları 2018, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
var
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 8 | 4 | 32 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 12 | 24 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 8 | 8 | 64 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Okuma | 5 | 8 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 201 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 7 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek