GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304065062015 | Hemşirelik Süreci | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 12,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrenciye bireyin fiziksel, psikolojik ve sosyal değerlendirmesini yaparak hemşirelik süreci doğrultusunda bakımı planlama, uygulama ve değerlendirme becerisini kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ayten ZAYBAK, Prof. Dr. Ülkü GÜNEŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bireyin fiziksel, psikolojik ve sosyal tanılamasını yapabilme |
| 2 | Hemşirelik süreci doğrultusunda bakımı planlayabilme, uygulayabilme ve değerlendirebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
Bu ders hemşirelik süreci, fiziksel, psikolojik ve sosyal tanılama konularını kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | - | ||
| 2 | Hemşirelik süreci | |||
| 3 | Veri toplama ve veri toplama yötemleri | - | ||
| 4 | Sağlık öyküsü ve fiziksel muayene | Demonsrasyon | ||
| 5 | Baş ve boyun değerlendirmesi | Demonsrasyon | ||
| 6 | Deri, saç ve tırnak değerlendirmesi | Demonsrasyon | ||
| 7 | Kardiyovasküler sisteminin tanılanması | Demonsrasyon | ||
| 8 | Solunum sisteminin tanılanması | Demonsrasyon | ||
| 9 | Ara sınav | |||
| 10 | Boşaltım sisteminin tanılanması | Demonsrasyon | ||
| 11 | Üriner sisteminin tanılanması | - | ||
| 12 | Hareket sisteminin tanılanması | Demonsrasyon | ||
| 13 | Planlama | - | ||
| 14 | Uygulama | - | ||
| 15 | Değerlendirme | - | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Berman A, Snyder S, Kozier B et al. (2008) Kozier & Erb’s Fundamentals of Nursing. Concepts, Process and Practice, 8th ed., St. Louis. 2. Çakırcalı E (1998) Hemşirelikte Temel İlke ve Uygulamalar, Geliştirilmiş 2.Baskı, İzmir. 3. Potter PA, Perry AG (2005) Fundamentals of Nursing Concepts, Process and Practice. 6th edition, St. Louis The C.V. Mosby Company. 4. Taylor C, Lillis C, Lemore P ve ark. (2008) Fundamentals of Nursing – The Art and Science of Nursing Care. 6th ed. Philadelphia: J.B. Lippincott Company. 5. Ulusoy MF, Görgülü RS (1996) Hemşirelik Esasları- Temel Kuram, Kavram, İlke ve Yöntemler, Cilt:1, 2. Baskı, Ankara: 72 TDFO Ltd. Şti. 6. Weber J. (2007) Health assessment in nursing, Third edition, U.S. 7. D'Amico D., Barbarito C. (2012). Health & Physical Assesment in Nursing. Prentice Hall., U.S
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Var
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 8 | 12 | 96 |
| Rapor Sunma | 8 | 3 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 8 | 10 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 370 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | ||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek