GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9305045232016 | Beden Eğitimi ve Spor Organizasyonlarında Yönetim | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı yönetim konusunun beden eğitimi ve spor alanına uygulanmasını amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Etkili beden eğitimi ve spor yönetimi için önemli beceriler, işlevler ve nitelikleri tanımlayabilmek |
| 2 | Yönetim organizasyon ve yapısının beden eğiimi ve spor programlarının etkili olarak düzenlenebilmesi açısından önemini anlamak |
| 3 | Yönetim ve programların çeşitli çalışma ortamlarındaki sorumluluklarını anlayabilmek |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Beden eğitimi ve spor alanında yöneticilerin karşılaştığı zorluklara bakış açısını geliştirmek, yönetimin gelecekte nasıl değişebileceğini dikkate almak, gelecekteki organizasyonel ve ekonomik başarı için gerekli becerilerin nedenlerini kavramak, organizasyonların paydaşları ile etkili iletişim kurmaları gerekliliğini anlamak, çalışanların geliştirilmesine yatırım yapmanın önemini kavramak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yönetim Süreci | ||
| 2 | Beden Eğitimi ve Sporun Amaçlarına Erişmenin Yönetimi ve Organizasyonu | ||
| 3 | Beden Eğitimi Ders Programları | ||
| 4 | Rekreasyonel Sporlar | ||
| 5 | Okullar Arası Sporlar | ||
| 6 | özel Sektörde ve Kamu Sektöründe Beden Eğitimi ve Spor Programları | ||
| 7 | İnsan Kaynakları Yönetimi | ||
| 8 | Program Geliştirme | ||
| 9 | Vize Sınavı | ||
| 10 | Tesis Yönetimi | ||
| 11 | Yönetim ve Sporcu Eğitim Programı | ||
| 12 | Risk Yönetimi | ||
| 13 | Halkla İlişkiler ve Pazarlama | ||
| 14 | Proje Sunumu | ||
| 15 | Proje Sunumu | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
March L. Krotee, Charles A. Bucher (2007). Management of physical education and sport. Boston : McGraw-Hill
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 4 | 5 | 20 |
| Proje Hazırlama | 10 | 12 | 120 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 296 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek