GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9305015232016 | Sporda Beslenme ve İleri Uygulamalar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Sporcu beslenmesinde çalışılan güncel konuların irdelenmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr.Öğr.Üye. Emine KUTLAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. karbonhidrat yükleme yöntemi, sporcu içecekleri, egzersiz öncesi, sırası ve sonrası karbonhidrat alımı stratejilerini incelemek |
| 2 | 2. kafein ve egzersiz performansı, aralıklı açlık metodu, hidrasyon-dehidrasyon, besinsel ergojenik destekler ve egzersiz performansı ilişkisinde güncel konuları incelemek |
| 3 | 3. branşlara özel beslenme, beslenmede yıllık periyotlama konularını incelemek |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Karbonhidrat yükleme yöntemi, sporcu içecekleri, egzersiz öncesi, sırası ve sonrası karbonhidrat alımı stratejileri, kafein ve egzersiz performansı, aralıklı açlık metodu, hidrasyon-dehidrasyon, besinsel ergojenik destekler, branşlara özel beslenme, beslenmede yıllık periyotlama
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | karbonhidrat yükleme yöntemi avantajları ve sakıncaları | ||
| 2 | sporcu içecekleri, özellikleri ve egzersiz performansı ilişkisi | ||
| 3 | egzersiz öncesi, sırası ve sonrası karbonhidrat alımı stratejileri ve egzersiz performansı ilişkisi | ||
| 4 | kafein ve egzersiz performansı, ağızda kafein çalkalama metodumineraller | ||
| 5 | aralıklı açlık metodu ve etkileri | ||
| 6 | egzersizde sıvı alımı, hidrasyon-dehidrasyon | ||
| 7 | ara sınav | ||
| 8 | besinsel ergojenik destekler | ||
| 9 | besinsel ergojenik destekler | ||
| 10 | spor branşına özel beslenme farklılıkları | ||
| 11 | spor branşına özel beslenme farklılıkları | ||
| 12 | spor branşına özel beslenme farklılıkları | ||
| 13 | beslenmede yıllık periyotlama | ||
| 14 | Final sınavı | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Jeukendrup A, Gleeson M (2004) Sport nutrition, Human Kinetics. 2. Williams MH (2007) Nutrition for health, fitness&Sport, Eighth Edition, Mc Graw Hill Companies, New York 3. Benardot D. (2006). Advanced Sports Nutrition, 209–232, Human Kinetics, United States. 4. Karlsson J (1997) Antioxidants and Exercise, Human Kinetics, United States. 5. Willams MH (1998) the Ergogenics Edge, Human Kinetics, United States 6. Güncel makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 0 | 0 |
| Derse Katılım | 14 | 0 | 0 |
| Tartışma | 14 | 0 | 0 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 0 | 0 |
| Seminer | 1 | 0 | 0 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 0 | 0 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 0 | 0 |
| Okuma | 14 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek