GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9305015292016 | Kinantropometri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere; antropometrik ölçümleri kavratmak, bu ölçümlerin yorumlanmasını öğretmek, antropometrinin kinetik ve egzersiz ile olan bağlantısını kavratmak, spor ve egzersize olan etkisini öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Mehmet Zeki ÖZKOL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Antropometrik ölçümleri uygulayabilme ve yorumlayabilme. |
| 2 | Somatotip belirleyebilme. |
| 3 | Antropometrik ölçümlerin egzersiz ile olan bağlantısını belirleyebilme. |
| 4 | Ölçüm sonuçlarına göre antrenman programlarını düzenleyebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Antropometrik ölçümler; boy, vücut ağırlığı, kemik uzunlukları, kemik çapları, endeksler, vücut yağ oranı hesaplamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Anatomik pozisyonlar, tanımlar | ||
| 2 | Anatomik noktalar. | ||
| 3 | Büyüme ve gelişme | ||
| 4 | Ölçme teknikleri ve tanımlar | ||
| 5 | Uzunluk ölçümleri. | ||
| 6 | Çevre ölçümleri. | ||
| 7 | Çap ölçümleri. | ||
| 8 | Skinfold ölçümleri. | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Somatotiplerin dağılımı ve noktalanması, somatogram | ||
| 11 | Vücut kompozisyonu değerlendirme yöntemleri | ||
| 12 | Vücut kompozisyonunun antropometrik yöntemle değerlendirilmesi | ||
| 13 | Beden yapısı ve uygunluk çalışmaları | ||
| 14 | Yetenek seçiminde yapısal faktörler | ||
| 15 | Ölçümlerin yorumlanması ve antrenman programlarına yansıtılması | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Zorba E., Ziyagil M.A.: Vücut Kompozisyonları ve Ölçüm Metotları. Gen Matbaacılık, Trabzon, 1995. Roger Eston, Thomas Reilly, Kinanthropometry and Exercise Physiology Laboratory Manual, E&FN SPON, London, 1996.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 1 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek