GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9306015072019 | Sağlık Eğitimi ve Eğitim Becerileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere; sağlığın korunması ve geliştirilmesi amacıyla bir konuda yapacakları sağlık eğitimini, planlayıp yürütebilme becerisi kazandırmaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Esin CEBER TURFAN Doc Dr.Birsen KARACA SAYDAM Doc Dr.Hafize OZTURK CAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Olumlu eğitim atmosferi yaratma ve yetişkin eğitimi yapabilme |
| 2 | Bir eğitimi planlama ve uygulayabilme |
| 3 | Bilgi, beceri ve yeterliğe dayalı eğitim araçları geliştirebilme |
| 4 | Bir eğitimi değerlendirebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yetişkin Eğitimi Amaç ve öğrenim hedefi yazma, Olumlu eğitim ortamı özellikleri, Görsel işitsel araçların kullanılması ilkeleri, Katılımlı eğitim teknikleri, Yeterliliğe dayalı beceri rehberleri hazırlama ve uygulama, Eğitim programı geliştirme, Sağlık davranış modelleri ve uygulama alanları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve işleyişi hakkında bilgi verme (öğrencilere sunum konu dağılımı yapma) | ||
| 2 | • İletişim Becerileri ve Danışmanlık • Olumlu eğitim atmosferi yaratma ve yetişkin eğitimi | ||
| 3 | • İnteraktif Eğitim • Görsel İşitsel Araçları Hazırlama ve Kullanma | ||
| 4 | • Eğitim Planlama ve Yürütme | ||
| 5 | Öğrenme stilleri | ||
| 6 | Eğitim ihtiyacının saptanması • (Swot analizi) • Kurumsal ihtiyaç belirlenmesi (beklentilerin alınması, bilgi ve beceri testleri) | ||
| 7 | Eğitim gereçlerini geliştirme • Eğitici notları • Sunum planı • Ödev/alıştırma kağıdı • Grup Çalışması • Vaka çalışması • Oyunlaştırma ARA SINAV | ||
| 8 | Eğitim gereçlerini geliştirme (bilgiye dayalı değerlendirme araçlarının oluşturulması) | ||
| 9 | Eğitim gereçlerini geliştirme (Yeterliğe dayalı beceri geliştirme ve değerlendirme araçlarının oluşturulması) • Öğrenim Rehberleri | ||
| 10 | Eğitim gereçlerini geliştirme (Yeterliğe dayalı beceri geliştirme ve değerlendirme araçlarının oluşturulması)-devam • Değerlendirme rehberleri | ||
| 11 | Değerlendirme (eğitim kurslarının değerlendirilmesi) • Katılımcı görüşleri • Katılımcıların öğrenme düzeyleri | ||
| 12 | Değerlendirme (eğitim kurslarının değerlendirilmesi)-devam • Mesleki performans • Eğitimin etkisi | ||
| 13 | Öğrenci sunumları ön hazırlıklarını değerlendirme, danışmanlık yapma | ||
| 14 | Öğrenci sunumları-1.grup | ||
| 15 | Öğrenci sunumları-2.grup | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sullivan R., Magarick R Tıp Eğitimcileri için Eğitim Becerileri Rehberi, Çeviri editörü ; Özvarış ŞB, Hacettepe Halk Sağlığı Vakfı, Ankara- 1999 Sullivan R., Gafffikin L, Tıp Eğiticileri için program Geliştirme Rehber Çeviri editörü ; Özvarış ŞB, Hacettepe Halk Sağlığı Vakfı, Ankara- 1999 , Özvarış ŞB, Sağlık Eğitimi ve Sağlığı Geliştirme, Hacettepe Halk Sağlığı Vakfı, Ankara- 1999 ,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 8 | 2 | 16 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 12 | 48 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 12 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 2 | 8 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 228 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 1 | 5 | 4 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek