GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9306015092019 | Ebelikte Kavramsal Öğeler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ebelik uygulamalarına temel oluşturan kavramları incelemek amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Nazan Tuna ORAN, Doç. Dr.Hafize ÖZTÜRK CAN,
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ebeliğin temel kavramsal boyutlarının önemini açıklayabilme. |
| 2 | Ebelik temel kavramlarını sayabilme. |
| 3 | Ebeliğin temel felsefesini kavrayabilme. |
| 4 | Ebeliğin temel kavram ve felsefesini ilişkilendirebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Ebelikte Kavrama Giriş ve Ebelikteki Yeri • Aile, İnsan, Çevre ve toplum • Sağlık ve hastalık • Stres, anksiyete, Güç ve güçsüzlük • Benlik Kavramı • Etik ve Ahlak, Kültür • Yalnızlık • Bağlanma, Fetüs ve Gebelik • Maneviyat / Spirütüalite • Korku, ağrı, gerginlik • Motivasyon/Konfor • Holistik Bakım
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı, amaç ve hedeflerinin açıklanması. Ders içeriği ve kaynak kitaplar hakkında bilgi verilmesi | ||
| 2 | Ebelikte SWOT Analizi, Vizyon, Misyon | ||
| 3 | Ebelikte Kavrama Giriş ve Ebelikteki Yeri | ||
| 4 | Kavramların Tartışılması: • İnsan ve Çevre | ||
| 5 | • Aile ve Toplum | ||
| 6 | • Sağlık ve Hastalık | ||
| 7 | • Profesyonellik ve mesleki ölçütler | ||
| 8 | Etik ve Ahlak, Kültür | ||
| 9 | Holistik Bakım | ||
| 10 | Fetüs ve Gebelik | ||
| 11 | Maneviyat / Spirütüalite | ||
| 12 | Motivasyon/Konfor | ||
| 13 | Sağlık Bakım Kuramcıları ve Kuramları - Bakım ve bakımın sonucunu temel alan kuram ve kuramcılar (Newman, Orem, Roy, Rogers, Benner ve Wrubel) | ||
| 14 | Sağlık Bakım Kuramcı ve Kuramlar Gereksinim kuramı ve kuramcıları (Henderson, Maslow, Abdellah, Roper-Logan-Thirney) | ||
| 15 | Dersin değerlendirilmesi Öğrenci geribildirimleri | ||
| 16 | FİNAL |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Rapor Sunma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 10 | 1 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 5 | 5 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 10 | 10 | 100 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 195 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek