GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9306015172019 | Makale Okuma ve Yazma | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; literatür taramayı, bilimsel yayınları eleştirel okumayı, araştırma ve derleme makalesi yazma ve yayınlama tekniklerini, kaynak kullanımı ve yayın etiğinin önemini öğrenmelerini sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Esin ÇEBER TURFAN Dr.Öğr. Üyesi Aysun EKŞİOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Akademik bir konuda doğru bilimsel kaynaklara ulaşabilme |
| 2 | 2. Bilimsel kaynakları inceleyebilme |
| 3 | 3. Bilimsel yayınları eleştirel okuma ve araştırma makalesi teknikleri (giriş, gereç-yöntem, bulgular, tartışma, sonuç-öneriler, kaynakça) ile deleme makale yazma kurallarını (giriş, gelişme, sonuç) tanımlayabilme |
| 4 | 4. Poster/sözel bildiri ve rapor yazım tekniklerini öğrenebilme |
| 5 | 5. Bilimsel makale yazmada etik değerlerin önemini kavrayabilme |
| 6 | 6. Yayın etiği ve karşılaşılan sorunları öğrenebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimsel yazım ve tarihçesi Doğru kaynaklara/literatüre ulaşım Bilimsel yayınları eleştirel okuma ve yazma Bilimsel makale yazımında makale içinde ve sonunda kaynakçanın yazılması, atıf yapma ve uygulaması İntihal ve bilimsel yazımda etik olmayan uygulamalar Bilimsel makale yayınlama süreci ve yayın etiği Bilimsel bir toplantıya poster bildiri hazırlama Bilimsel toplantıya sözel bildiri hazırlama
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanımı, Amaç ve Hedeflerin Belirlenmesi | ||
| 2 | Bilimsel yazım ve tarihçesi | ||
| 3 | Doğru kaynaklara/literatüre ulaşım - Kütüphanede yayın araştırma - İnternette doğru kaynağa ulaşım (The Cochrane Library , SSCI, Pub-Med, Türkçe Medlein vb) | ||
| 4 | Bilimsel yayınları eleştirel okuma ve uygulaması | ||
| 5 | Bilimsel araştırma makalesi yazma (özet ve giriş, gereç-yöntem) ve uygulaması | ||
| 6 | Bilimsel araştırma makalesi yazma-devam (bulgular, tartışma, sonuç-öneriler) ve uygulaması | ||
| 7 | Bilimsel derleme yazma (giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini oluşturma) | ||
| 8 | Bilimsel makale yazımında makale içinde ve sonunda kaynakçanın yazılması, atıf yapma ve uygulaması | ||
| 9 | Ara değerlendirme (Öğrencilerin anlatılan uygulamalardan seçecekleri bir örneği sunmaları) | ||
| 10 | Bilimsel toplantıya poster bildiri hazırlama | ||
| 11 | Bilimsel toplantıya sözel bildiri hazırlama | ||
| 12 | Bilimsel makale yayınlama süreci | ||
| 13 | Bilimsel makale yayınlama süreci | ||
| 14 | Yayın etiği ve karşılaşılan sorunlar | ||
| 15 | İntihal ve bilimsel yazımda etik olmayan uygulamalar | ||
| 16 | FİNAL |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Arda, B. (2001). Bilimsel bilgi üretiminde yayın etiği. 2001 Ulusal Tıbbi Etik Kongresi’nde sunulan bildiri. 1 Kasım 2007 tarihinde atlas.cc.itu.edu.tr/~goksel/dersler/etik/barda.pdf adresinden erişildi. 2) How to write a medical paper to get it published in a good journal. Lundberg GD. MedGenMed. 2005 Nov 4;7(4):36. 3) Kansu, E. (1994) Dünya’da ve Türkiye’de Bilim, Etik ve Üniversite içinde (s.71-75). TUBA, Bilimsel Toplantı Serileri 1, Ankara: TUBA. 4) Kenny, D. (2006). Student plagiarism and professional practice. Nurse Education Today, 27, 14-18. 1 Kasım 2007 tarihinde Science Direct veri tabanında erişildi. 5) Bilimsel makale nasıl yazılır, nasıl yayımlanır? Robert A. Day.,Çeviri: Gülay Aşkar Altay, 4. Basım, Aralık 2000, Tübitak Yayınları. 6) Medawar PB. Genç Bilimadamına Öğütler. 9. baskı. TUBİTAK Popüler Bilim Kitapları, No:5, 1996. 7) Orhan N. Bilimsel Makale Nasıl Yazılır ? http://m.friendfeed-media.com 8) Kaygusuz A. Makale Nasıl Değerlendirilir? http://www.ankemdernegi. org.tr/?sp=MakaleNasilDegerlendirilir 9) Blanpain K., Laffut A. Academic Spoken English, 2009, Uitgeverji Acco, Nederland 10) Poel KV, Gasiorek K. All Write An Introduction to Writing in an Academic Context, 2009, Uitgeverji Acco, Nederland 11) Blanpain K. Academic Writing in the Humanities and Social Sciences, 2008, Uitgeverji Acco, Nederland
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 188 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek