GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9306015332019 | Yönetim ve Liderlik | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yönetim bilimi ve ebelik yönetimine ilişkin temel kavramların öğrenilmesi ve öğrencilerin liderlik becerilerini kazanmalarını sağlamak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yönetimi Tanımlayabilme, Yönetici Tiplerini ve Yönetim Şekillerini Kavrayabilme |
| 2 | Ebelik Hizmetleri, Yönetim Süreci ve İşlevlerini Kavrayabilme |
| 3 | Sağlık Hizmetlerinde Toplam Kalite Yönetimi Anlayışını Kavrayabilme |
| 4 | Liderliğin doğasını ve temel liderlik teorilerini kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ebelik mesleğinde yönetimin önemi, Toplam Kalite Yönetimi,ISO 9000 Kalite Güvence Sistemi, Ekip Kavramı,Liderlik,Yöneticilik,Yönetim biçimleri,yönetici tipleri, Değişim,İletişim,Çağdaş Hastane yöneticiliği,Motivasyon, iş doyumu, zaman yönetimi, kanunlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yönetim bilimi | ||
| 2 | Yönetimin fonksiyonları | ||
| 3 | Liderlik özellikleri | ||
| 4 | İletişim becerileri | ||
| 5 | Sağlık ekibi , rol ve işlevleri | ||
| 6 | Değişim kavramı | ||
| 7 | Toplam Kalite Yönetimi | ||
| 8 | ISO 9000 Kalite Güvence Sistemi | ||
| 9 | Çağdaş Hastane Yöneticiliği | ||
| 10 | Motivasyon | ||
| 11 | Zaman yönetimi | ||
| 12 | İş doyumu | ||
| 13 | Yönetim biçimleri | ||
| 14 | Yönetici özellikleri | ||
| 15 | Vize | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Gürüz, D., Gürel, E. (2006): Yönetim ve Organizasyon, Nobel kitapevi, Ankara Eren, E. (2003:) Yönetim ve Organizasyon, Beta Basımevi, İstanbul Koparal C. Ed., Berberoğlu G., Geylan R., Özalp İ., Şahin M. (2003): Yönetim ve Organizasyon, Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir Owen H. (2007): Liderlik El Kitabı, (Çev. Münevver Çevik), İstanbul Sözen C. Sağlık Yönetimi (2003): Palme Yayıncılık, Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 10 | 2 | 20 |
| Seminer | 4 | 3 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Okuma | 8 | 3 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 166 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek