GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9306015352019 | Ebelik Tarihi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ebelik mesleği, çalışma koşulları, statüsü, yasal düzenlemelerini tarihsel olarak Dünya genelinde ve Türkiye açısından incelemek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ummahan YÜCEL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Antik Çağ ve Antik Yunanda Ebeliği anlatabilme |
| 2 | Orta Çağda ve Sonrası Ebeliği anlatabilme |
| 3 | Türkiye’de Ebelik Eğitimini anlatabilme |
| 4 | Türkiye’de Birinci Basamak Ebelik Tarihini açıklayabilme |
| 5 | Türkiye’de Tarihsel Olarak Ebelik Mevzuatını açıklayabilme |
| 6 | Ebelik Eğitimi; Köy Ebe Okulu, Sağlık Meslek Lisesi eğitimi açıklayabilme |
| 7 | Türkiye’de Geçmişten Günümüze Ebe İstihdamını anlatabilme |
| 8 | İngiltere’de Birinci Basamakta Ebelik Tarihini analatabilme |
| 9 | Ebelik felsefesini açıklayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Antik Çağ ve Antik Yunanda Ebelik Orta Çağda ve Sonrası Ebelik Türkiye’de Ebelik Eğitimi Türkiye’de Birinci Basamak Ebelik Tarihi Türkiye’de Tarihsel Olarak Ebelik Mevzuatı Ebelik Eğitimi; Köy Ebe Okulu, Sağlık Meslek Lisesi Örneği Türkiye’de Geçmişten Günümüze Ebe İstihdamı İngiltere’de Birinci Basamakta Ebelik Tarihi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı ve Planlama | ||
| 2 | Antik Çağ ve Antik Yunanda Ebelik | ||
| 3 | Türkiye’de Ebelik Eğitimi | ||
| 4 | Türkiye’de Birinci Basamak Ebelik Tarihi | ||
| 5 | Türkiye’de Tarihsel Olarak Ebelik Mevzuatı | ||
| 6 | Ebelik Eğitimi; Köy Ebe Okulu, Sağlık Meslek Lisesi Örneği | ||
| 7 | Türkiye’de Geçmişten Günümüze Ebe İstihdamı | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | İngiltere’de Birinci Basamakta Ebelik Tarihi | ||
| 10 | Kitap Okuma ve Sunum | ||
| 11 | Kitap Okuma ve Sunum | ||
| 12 | Makale sunumu | ||
| 13 | Makale sunumu | ||
| 14 | Ebelik tarihi yazım zorlulukları | ||
| 15 | Ebelik tarihi yazımı | ||
| 16 | Ebelik tarih yazım yöntemleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Köker A H. Doğum ve Ebelik Tarihi. Erciyes Üniversitesi, Kayseri, 1997. 2. Eren N., Uyer G. Sağlık Meslek Tarihi ve Ahlakı. 3. Baskı, Hatipoğlu Yayınevi, Ankara, 1989. 4. Ege R: Türkiye’nin Sağlık Hizmetleri ve İsmet Paşa, Ankara, İnönü Vakfı, 1992, s.5-48. 5. Frik F: Cumhuriyet Devri Sağlık Hareketleri 1923-1963: 40 Yıl, 1964, s.3-130. 6. Güvercin C.H., Hüseyin A. Murat, Arda B: Köy enstitüleri ve sağlık eğitimi, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 57(2):97-103, 2004. 7. J. D. M. Nicopoullos, Midwifery is not a fit occupation for a Gentleman, Journal of Obstetrics and Gynaecology (November 2003) Vol. 23, No. 6, 589–593 8. Eugene R Declercq, The Transformation of American Midwifery: 1975 to 1988, American Journal of Public Health, May 1992, Vol. 82, No. 5 9. Chris Henderson, Sue Macdonald, Mayes' Midwives, 13th Edition, 2004, Bailliere Tındall Elsevier Limited 10. Najla Barnawi, Solina Richter and Farida Habib, Midwifery and Midwives: A Historical Analysis, Journal of Research in Nursing and Midwifery, Vol. 2(8) pp. 114-121, December, 2013
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 40 | 40 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 20 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 30 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 5 | 1 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 1 | 5 | 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 1 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 |
| ÖÇ 7 | 5 | 4 | 1 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 |
| ÖÇ 8 | 1 | 5 | 1 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 |
| ÖÇ 9 | 1 | 4 | 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek