GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9306015372019 | Toplumsal Cinsiyet Eşitliği | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; ülkemizde ve dünyada kadının konumunu öğrenerek farkındalık geliştirmelerini ve bunu ebelik hizmetlerine yansıtabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doc Dr Birsen Karaca Saydam
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kadın hakları konusunda bilgi sahibi olabilmek |
| 2 | Kadın istihdamının ülkemizdeki ve dünyadaki farkını anlamak |
| 3 | Kadın ile çalışan sivil toplum kuruluşlarını ve etkinliklerini öğrenmek |
| 4 | Danışmanlık yaptığı kadınların güçlü yönlerini ortaya çıkarabilecek yetkiye sahip olabilmek |
| 5 | Kadın sorunlarına karşı bir ebe olarak sorumluluk üstlenebilmek |
| 6 | Toplumsal bilinç geliştirerek danışmanlık yapabilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Kadın hakları • Kadın sığınma evleri • Kadın sünneti • Kadın istihdamı • Kadın ve sağlık politikaları • Çocuk gelinler • Feminist teori ve kadın
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanımı, Amaç ve Hedeflerin Belirlenmesi | ||
| 2 | - Kadın hakları - Çalışma yaşamı ve kadın (Kadın istihdamı) | ||
| 3 | Kadın istihdamı konusunda yaşanan zorluklar ve mücadeleler | ||
| 4 | Kadın istihdamı ve yaşanan zorluklara yönelik film (Örn: "Gizli sayılar" filmi) gösterimi ve yorumlama | ||
| 5 | Ülkemizde ve dünyada Kadın sığınmaevleri/konukevleri | ||
| 6 | Kadın Sünneti | ||
| 7 | "Çöl Çiçeği" isimli kitabın okunması ve sınıfta yorumlanması | ||
| 8 | Medyada Kadın | ||
| 9 | Küçük yaşta zorla evlilikler | ||
| 10 | Feminist teori ve kadın | ||
| 11 | Öğrencilere ödev konu dağıtımı ve ödev amaçlarının açıklanması, ödev öğrenci grupların belirlenmesi | ||
| 12 | Ödev gruplarının ön hazırlıklarının öğretim elemanları tarafından değerlendirilmesi ve ders ile ilgili film gösterimi (Örn; Mona Lisa Gülüşü) | ||
| 13 | Öğrenci ödevlerinin sunumlu (1. ve 2. grup) ve tartışma | ||
| 14 | Öğrenci ödevlerinin sunumlu (3. ve 4. grup) ve tartışma | ||
| 15 | Öğrenci ödevlerinin sunumlu (5. ve 6. grup) ve tartışma | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Aile İçi Şiddetle Mücadele El Kitabı, T.C.Başbakanlık Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü, Ankara, http://www.aileicisiddet.net/yayinlar/Aile-Ici-Siddetle-Mucadele-.pdf 2. Duby G.,Perrot M. Kadınların Tarihi. Çev.: Ahmet Fethi. İş Bankası Kültür Yayınları, V cilt, Mart 2005, İstanbul. 3. Kadına Yönelik Aile İçi Şiddetle Mücadele Ulusal Eylem Planı 2007-2010, T.C.Başbakanlık Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü, http://www.kadininstatusu.gov.tr/upload/mce/eski_site/Pdf/kadinayonelikaileicisiddetlemucadeleulusaleylemplani.pdf 4. Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesi Sözleşmesi (CEDAW) ve İhtiyari Protokolü, http://www.ihd.org.tr/index.php?option=com_content&view=article&id=363:kadinlara-kar-her-tlayrimcilin-lenmesuluslararasi-slees&catid=37:san-haklarylgeleri&Itemid=96 5. Öztürk E. Feminist Teori ve Tarihsel Süreçte Türk Kadını, Rağbet Yayınları, 2011, İstanbul. 6. Öztürk E. Türkiye’de Aile Şiddet ve Kadın Sığınma Evleri. Birey Yayıncılık, 2010, İstanbul. 7. Töre ve Namus Cinayetleri ile Kadınlara ve Çocuklara Yönelik Şiddetin Sebeplerinin Araştırılarak Alınması Gereken Önlemlerin Belirlenmesi Amacıyla Kurulan TBMM Araştırma Komisyonu Raporu, Türkiye Büyük Millet Meclisi, S.Sayısı: 1140, 8. Türkiye'de Kadınların İşgücüne Katılımında Belirleyici Etkenler ve Eğilimler. Türkiye Cumhuriyeti Devlet Planlama Teşkilatı ve Dünya Bankası, Refah ve Sosyal Politika Analitik Çalışma Programı, Çalışma Raporu Sayı: 5, 2010. 9. Selma James. Cinsiyet, Irk, Sınıf. Kadınlardan Yeni Bir Perspektif. Bgst Yayınları, İstanbul, 2010. 10. A.Altınay (der) Vatan, Millet Kadınlar, İletişim Yayınları, İstanbul, 2001. A.Bora, A. Günel (der) 90’larda Türkiye’de Feminizm, İletişim Yayınları, İstanbul, 2002. 11. R.W. Connell, Toplumsal Cinsiyet ve İktidar, Ayrıntı Yayınları, İstanbul, 1998. 12. Afife Demirtaş, Leman Ebe, Bir Cumhuriyet Kadını. Roman (Biyografi), Paraf Yayınları, 2011.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 2 | 24 |
| Tartışma | 8 | 2 | 16 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 4 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 8 | 64 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Ev Ödevi | 2 | 12 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 169 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 4 | 1 | 4 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 | 5 | 3 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek