GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101035162005 | Gen Biyokimyası | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Gen Biyokimyası, genin, biyokimyasal bir bakış açısıyla tüm yönleriyle irdelenmesini amaçlar.Genomdaki genler, kromozomlardaki paketlenmeleri transkripsiyondan translasyona kadar gen ekspresyon prosesi,genin yeniden yapımı ve korunumu konularında kapsamlı bilgi edinilmesi sağlanır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Erhan DİNÇKAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilgini yeniden yapılanması proseslerini anlama kazancı |
| 2 | Biyokimya ile genler arasında ilişki kurabilme yeteneğini kazanmak |
| 3 | Kromozom organizasyonunu ve moleküler yapısını tartışabilmek. |
| 4 | Gen regülasyonu ve sinyal proseslerini anlayabilme |
| 5 | Postranslasyonal işlemleri tartışabilme |
| 6 | Gen ekspresyonu ile biyokimya arasındaki ilişkiyi kurabilme yeteneğini kazanma |
| 7 | Nükleotid metabolizması ve genler arasında ilişki kurabilmek ve bu ilişkiyi anlayabilmek |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Nükleotid metabolizması, DNA ve RNA’nın temel özellikleri, kromozom organizasyonu ve moleküler yapı, mutasyonlar ve DNA onarımı, DNA replikasyonu, gen transkripsiyonu ve RNA modifikasyonu, m-RNA’nın translasyonu, bakteri ve bakteriofajlarda gen regülasyonu, ökaryotlarda gen regülasyonu, moleküler düzeyde rekombinasyon ve transpozisyon
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Nükleotid Metabolizması:Pürin nükleotidlerinin biyosentezi ve yıkımı | ||
| 2 | Nükleotid Metabolizması:Primidin nükleotidlerinin yıkımı ve biyosentezi | ||
| 3 | DNA ve RNA’nın temel özellikleri | ||
| 4 | Kromozom organizasyonu ve moleküler yapısı | ||
| 5 | Bilginin yeniden yapılanması:DNA metilasyonu,restrüksiyon ve modifikasyon | ||
| 6 | Bilginin yeniden yapılanması:MutasyoNlar ve DNA onarımı | ||
| 7 | Bilginin yeniden yapılanması:Rekombinasyon, gen yeniden düzenlenmesi,gen amplifikasyonu | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | DNA replikasyonu | ||
| 10 | Gen transkripsiyonu v e RNA modifikasyonu | ||
| 11 | m RNA’nın translasyonu | ||
| 12 | Bakteri ve bakteriofajlarda gen regülasyonu, Ökaryotlarda gen regülasyonu | ||
| 13 | Gen regülasyonunda sinyaller, Posttranslasyonal işlemler | ||
| 14 | Rapor Sunumu | ||
| 15 | Rapor Sunumu | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
B. Lewin, “Genes IX”, Jones ve Bartlett Publishers, , (2007) R. J. Brooker “Genetics”, Benjamin Cummings, (1999)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Sunma | 2 | 1 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 44 | 44 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 230 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | ||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | ||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | ||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | ||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 3 | ||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek