GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101035022005 | Nörobiyokimya | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste sinir hücrelerinin moleküler düzeyde incelenmesi ve öğrenciye tanıtılması amaçlanmıştır. Nöron biyokimyası hakkında detaylı bilgilerin verilmesinin yanı sıra sinir sisteminin gelişimi ve hastalıklarla bağlantılarının tartışılması dersin hedefleridir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Figen Zihnioğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 3Araştırma sonuçlarını değerlendirme, karşılaştırma ve yorumlayabilme |
| 2 | Sinir hücrelerinin moleküler düzeyde kavranması |
| 3 | Çağdaş sonuçları takip edebilme |
| 4 | Nöron biyokimyası ve hastalıklarla bağlantısı ve son gelişmelerle ile ilgili literatür tarama ve yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Nörokimya; nöronların yapı ve fonksiyonları, nöron glial hücreleri, sinapsis, sinir sisteminin temel yapısı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Nörobiyokimyaya giriş ve sinir hücrelerinin yapısal özellikleri | ||
| 2 | Nöron biyokimyası: Nöronların yapı ve fonksiyonları | ||
| 3 | Nöron-glial hücreleri | ||
| 4 | Sinapsis | ||
| 5 | Nörotransmitter ler | ||
| 6 | Nöropeptidler ve Reseptörler (I) | ||
| 7 | Nöropeptidler ve Reseptörler (II) | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | İyon kanalları ve yapıları | ||
| 10 | Nörodejeneratif hastalıklar (I) | ||
| 11 | Nörodejeneratif hastalıklar (II) | ||
| 12 | Nörodejeneratif hastalıklarn tanısı ve tedavisi | ||
| 13 | Dönem Projesi Sunumu | ||
| 14 | Dönem Projesi Sunumu | ||
| 15 | Dönem Projesi Sunumu | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• David L. Nelson, Michael M. Cox, ”Lehninger Principles of Biochemistry”, Worth Publishers, (2000) • D. E. Metzler,”Biochemistry: The Chemical Reactions o Living Cells”, Academic Press Inc. (1977 and 2000) • C.K. Mathews, K.E. Van Holde, K.G. Ahern, “Biochemistry”, Pearson Education, (1999) • D. Voet, J. G. Voet “Biochemistry”, Wiley, John and Sons, (1995)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 2 | 25 | 50 |
| Proje Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Seminer | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 5 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 237 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek