GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101035091998 | Moleküler Evolüsyon | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hayatın kökeni; bitkiler, hayvanlar ve insanların da yeraldığı güneş sisteminin oluşumunu ve oluşum teorilerini anlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr.Şenay Şanlıer
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Darwin’ in evrim teorisini öğrenebilme |
| 2 | Neden RNA nın ilk genetik materyal olduğunu tartışabilme |
| 3 | Farklı yaşamları tartışabilme |
| 4 | Solar sistemlerin kökeni ve evrimini öğrenebilme |
| 5 | Evrim ile ilgili literatür tarama ve yorumlayabilme |
| 6 | Bing-bang teoriyi tartışabilme |
| 7 | Evrim teorilerinin kanıtlarını saptayabilme |
| 8 | Solar system bileşenleri ve yapılarını öğrenebilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
none
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
none
Dersin İçeriği
Solar sistemler, Solar sistemlerin yapı ve bileşimleri, big-bang teori, solar system teorilerinin kökeni ve evrimi, organik evrim, hücresel evrim, biyokimyasal evrim, evrim teorileri, Darwin teorisi ve diğer yaşamlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Solar sistemler | ||
| 2 | Solar sistemlerin yapı ve bileşimleri | ||
| 3 | Big-bang teori | ||
| 4 | Solar system teorilerinin kökeni | ||
| 5 | Solar system teorilerinin evrimi | ||
| 6 | Organik evrim | ||
| 7 | Hücresel evrim | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Biyokimyasal evrim | ||
| 10 | Evrim teorileri | ||
| 11 | Darwin teorisi | ||
| 12 | Diğer yaşamlar | ||
| 13 | Proje sunumu | ||
| 14 | Proje sunumu | ||
| 15 | Proje sunumu | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Rober Lewin, Modern İnsanın Kökeni, TUBİTAK yayınları, 2004. http://darwinonline.org.uk/EditorialIntroductions/Freeman_OntheOriginofSpecies. html On the Origin of Species: The Illustrated Edition by Charles Darwin and David Quammen, 2008. Hayatın Kökleri, TUBİTAK yayınları, 2002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
none
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 15 | 30 |
| Proje Hazırlama | 3 | 10 | 30 |
| Proje Sunma | 3 | 2 | 6 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 5 | 20 |
| Okuma | 14 | 9 | 126 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 244 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 6 | |||||||
| ÖÇ 7 | |||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek