GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101045221998 | Süperiletkenliğe Giriş II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders fizik öğrencileri için Süperiletkenliğe giriş I dersi olarak düzenlenmiştir. Dersin amacı, öğrencilere süperiletkenliğin temel prensipleri ve içerikleri konusunda açık ve mantıklı bilgiler sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Mustafa TEPE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Süperiletkenliğin mikroskopik teorisini kavrayabilme |
| 2 | BCS teorini süperiletken parametrelerle ilişkilendirebilme |
| 3 | Tünelleme ve süperiletken enerji aralığını kavrayabilme |
| 4 | Kuantum girişimini kavrayabilme |
| 5 | Akı kuantlaşmasını kavrayabilme |
| 6 | Ac ve DC Josephson etkisini kavrayabilme |
| 7 | SQUID’in temelini tanıyabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Süperiletkenliğin mikroskopik teorisi; BCS teorisi; Tünelleme ve superiletken enerji aralığı; Akı kuantlaşması; Zayıf bağlar: Josephson tünellenmesi, Süperiletken kuantum girişim aygıtları (SQUID); Tip II süperiletkenlerin manyetizasyonu.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Süperiletkenliğin mikroskopik teorisi | ||
| 2 | BCS teorisi | ||
| 3 | BCS teorisi | ||
| 4 | Tünelleme ve superiletken enerji aralığı | ||
| 5 | Tünelleme ve superiletken enerji aralığı | ||
| 6 | Elektron çifti dalda fonksiyonun uyumu: Kuantum girişimi | ||
| 7 | Akı kuantlaşması | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Zayıf bağlar: Josephson tünellenmesi | ||
| 10 | AC Josephson etkisi, Süperiletken zayıf bağlar | ||
| 11 | Süperiletken kuantum girişim aygıtları (SQUID) | ||
| 12 | Tip II süperiletkenlik: Karışık hal, düşük ve yüksek kritik manyetik alanlar | ||
| 13 | Tip II süperiletkenlerin manyetizasyonu | ||
| 14 | Tip II süperiletkenlerin kritik akımı | ||
| 15 | Genel tekrar | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Introduction To Superconductivity, A. C. Rose-Innes and E. H. Rhoderick, Pergaman Pres; Second Edition; 1978
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 5 | 7 | 35 |
| Proje Sunma | 5 | 3 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 226 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | |||||||
| ÖÇ 6 | |||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek