GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101045882018 | Yüksek Sıcaklık Süperiletkenleri II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders öğrencileri için Yüksek Sıcaklık Süperiletkenleri II dersi olarak düzenlenmiştir. Dersin amacı, öğrencilere Yüksek Sıcaklık Süperiletkenlerinin hazırlanması prensipleri ve karakterizasyonları konusunda açık ve mantıklı bilgiler sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Mustafa TEPE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Süperiletkenliğin mikroskopik teorisini kavrayabilme |
| 2 | BCS teorini süperiletken parametrelerle ilişkilendirebilme |
| 3 | Tünelleme ve süperiletken enerji aralığını kavrayabilme |
| 4 | Kuantum girişimini kavrayabilme |
| 5 | Akı kuantlaşmasını kavrayabilme |
| 6 | Ac ve DC Josephson etkisini kavrayabilme |
| 7 | SQUID’in temelini tanıyabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Güncel HTS seramik süperiletkenleri ayrı ayrı incelemek, bunların hazırlama tekniklerini öğrenmek. HTS lerin yapısal, elektriksel ve manyetik ölçüm tekniklerini incelemek. İnce film hazırlama tekniklerini incelemek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Külçe halde HTS lerin hazırlanması | ||
| 2 | Katı-hal tepkime yöntemi | ||
| 3 | Melt Texture gowth metodu | ||
| 4 | Top seed melt texture growth metodu (MTG) | ||
| 5 | Bi2-xPbxSr2Ca2Cu3Oy sisteminin hazırlanmsı | ||
| 6 | Bi2Sr2Ca1Cu2Oy sisteminin hazırlanmsı | ||
| 7 | YBa2Cu3Oy sisteminin hazırlanması | ||
| 8 | Arsınav | ||
| 9 | HTS karakterizasyonu | ||
| 10 | Dc ve AC elektriksel direnç-sıcaklık ölçümü | ||
| 11 | Ac manyetik duygunluk ölçümü | ||
| 12 | XRD ve EDAX analizi | ||
| 13 | SEM analizi | ||
| 14 | HTS’lerde ince film teknolojisi | ||
| 15 | Süperiletken aletler | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
High Temperature Superconductivity; Edit by Jeffrey W. Lynn, Springer-Verlag, 1990
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 5 | 10 | 50 |
| Proje Sunma | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 181 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | |||||||
| ÖÇ 6 | |||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek