GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101055412018 | Geçerlik ve Güvenirlik Analizlerinde İstatistiksel Yöntemler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Ölçüm araçlarında geçerlik ve güvenirliğin belirlenmesinde kullanılan istatistiksel yöntemleri öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Hayal BOYACIOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ölçek/Test geliştirebilmek |
| 2 | Geçerlik, güvenirlik analizlerinde istatistik yöntemleri bilmek |
| 3 | İstatistiksel hazır yazılım programlarını kullanarak geçerlik ve güvenirlik analizleri yapabilme |
| 4 | Geçerlik ve güvenirlik analizleri sonuçlarını yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ölçek türleri, Tanımlayıcı istatistikler, Hipotez testleri, Korelasyon katsayıları, Regresyon analizi, Geçerlik, Güvenirlik, ROC analizi, Madde analizi, Açımlayıcı faktör analizi, Doğrulayıcı faktör analizi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İstatistik, geçerlik ve güvenirlik ile ilgili temel kavramlar | ||
| 2 | Veri toplama yöntemleri | ||
| 3 | Ölçek geliştirme, Ölçüm düzeyleri, Ölçek türleri | ||
| 4 | Tanımlayıcı istatistikler | ||
| 5 | Hipotez testleri | ||
| 6 | Korelasyon katsayıları (Pearson, Spearman,Phi, Cramer V, Eta, vb) | ||
| 7 | Regresyon analizi | ||
| 8 | Geçerlik türleri, Geçerlik ölçüleri | ||
| 9 | Arasınav | ||
| 10 | Geçerlik katsayısı, ROC analizi | ||
| 11 | Güvenirlik türleri, Güvenirlik ölçüleri | ||
| 12 | Kappa katsayısı, Uyum oranı | ||
| 13 | Madde analizi | ||
| 14 | Açımlayıcı faktör analizi | ||
| 15 | Doğrulayıcı faktör analizi | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Alpar R., “Spor Sağlık ve Eğitim Bilimlerinden Örneklerle Uygulamalı İstatistik ve Geçerlilik-Güvenilirlik”, Detay Yayıncılık, Ankara, 2018 2.Kazım Özdamar, “Eğitim, Sağlık ve Davranış Bilimlerinde Ölçek ve Test Geliştirme Yapısal Eşitlik Modellemesi, IBM SPSS, IBM SPSS AMOS ve MINITAB Uygulamalı”, Nisan Kitabevi, 2016 3.Alpar R., “Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistiksel Yöntemler”, Detay Yayıncılık, Ankara, 2017 4.Gürbüz S, Şahin F, “Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri”, Seçkin Yayıncılık, 2016, 5.Tabachnick B.G., Fidell L.S., “Using Multivariate Statistics”,(6’th edition), Boston: Allyn and Bacon, 2012 6.Altunışık R., Coşkun R., Bayraktaroğlu S., Yıldırım E.,”Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamalı”, 2007, Sakarya Yayıncılık,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 11 | 6 | 66 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 16 | 4 | 64 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 16 | 4 | 64 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 4 | |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 4 | |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 4 | |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek