GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101085092017 | Ayırma Teknikleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ayırma tekniklerinin kuramsal temeli ve uygulamaları hakkında bilgi verilmesi ve kullanılan yöntemlerin üstünlük ve sakıncalarının tartışılması amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Müşerref ARDA, Doç.Dr. Hasan ERTAŞ, Doç.Dr. Levent PELİT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ayırma yöntemlerinin temel kavram ve özelliklerini anlayabilme |
| 2 | Ayırma yöntemlerinin önemini kavrayabilme |
| 3 | Klasik ayırma yöntemlerini kullanarak sorununu çözebilme ve yorumlayabilme |
| 4 | Kromatografik yöntemleri tanıma ve uygulama alanlarını kavrayabilme |
| 5 | Girişim sorunu ile karşılaşıldığında uygun ayırma yöntemini seçebilme |
| 6 | Çağdaş yöntemleri uygulayabilme ve takip edebilme |
| 7 | Kullanılan yöntemlerin avantaj ve dezavantajlarını irdeleyebilme ve karşılaştırabilme |
| 8 | Bireysel ve grup çalışması yapabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ayırma Yöntemlerinin önemi ve sınıflandırılması, damıtma, çöktürme, sıvı-sıvı özütleme ve teknikleri, iyon değiştirme ve reçinelerle ayırma, kromatografik yöntemler ve sınıflandırılması, kağıt kromatografisi (PC), ince katman kromatografisi (TLC), gaz kromatografisi (GC), yüksek basınçlı sıvı kromatografi (HPLC), jel kromatografi ve elektroforez
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Laboratuvar | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ayırma tekniklerine giriş, girişim etkileri, maskeleme ve çökeltme ile ayırma | |||
| 2 | Damıtma ve damıtma tekniklerinin prensipleri | |||
| 3 | Sıvı-sıvı ekstraksiyon, sıvı-sıvı ekstraksiyon teknikleri ile ayırma | |||
| 4 | Katı faz ekstraksiyon (SPE) | |||
| 5 | İyon değiştiricilerle ayırma | |||
| 6 | İyon değiştiricilerin uygulamaları | |||
| 7 | Kromatografik tekniklere giriş: Kromatografik tekniklerin esasları, kromatografinin tanımı ve sınıflandırılması | |||
| 8 | Arasınav | |||
| 9 | Kağıt kromatografisi ve uygulamaları | |||
| 10 | Ince tabaka kromatografisi ve uygulamaları | |||
| 11 | Gaz kromatografisi: gaz-sıvı kromatografi kromatografik kolonlarının, sabit fazların, dedektörlerin ve uygulamaların enstrümantasyonu | |||
| 12 | Yüksek performanslı sıvı kromatografi, ayırma modları ve uygulamaları | |||
| 13 | Jel kromatografi ve elektroforez | |||
| 14 | Proje sunumu | |||
| 15 | Proje sunumu | |||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Skoog, D. A., West, M. D., Nieman, T. ‘A Fundamentals of Analytical Chemistry’. Seventh edition. Saunders College Publishing,(1996). 2-Poole, C.F., Poole, S.K.,’Chromatography today’ Amsterdam,(1991) 3-Chemical Analysis, A series of monographs on analytical chemistry and its applications, J.D.Winefordner (Editor) Vol 162, Wiley Interscience Publishing),(2003).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Laboratuvar | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 3 | 15 | 45 |
| Proje Sunma | 3 | 2 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 253 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek