GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101075802010 | Toplanabilmede Klasik Metotlar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı toplanabilme teorisi için geniş bir giriş vermek ve toplanabilme teorisinin bazı önemli metodolojisi geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. İbrahim Çanak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yakınsaklık ve ıraksaklık kavramını anlayabilme |
| 2 | Matris metotlarını kavrayabilme |
| 3 | Tauber tipi teoremlerini anlayabilme |
| 4 | Matris metotlarını uygulamasını kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yakınsama ve ıraksaklık. Matris metotları: temel klasik teorisi. Özel toplanabilme metotları. Tauber tipi teoremler. Matris metotlarının uygulaması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yakınsama ve ıraksaklık | ||
| 2 | Yakınsama ve ıraksaklık | ||
| 3 | Yakınsama ve ıraksaklık | ||
| 4 | Matris metotları: temel klasik teorisi | ||
| 5 | Matris metotları: temel klasik teorisi | ||
| 6 | Matris metotları: temel klasik teorisi | ||
| 7 | Özel toplanabilme metotları | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Özel toplanabilme metotları | ||
| 10 | Özel toplanabilme metotları | ||
| 11 | Tauber tipi teoremler | ||
| 12 | Tauber tipi teoremler | ||
| 13 | Matris metotlarının uygulaması | ||
| 14 | Matris metotlarının uygulaması | ||
| 15 | Matris metotlarının uygulaması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Boos, J., 2000. “Classical and Modern Methods in Summability”.Oxford Science Publications.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 42 | 42 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek