GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102015191998 | Tohum Biyolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, çiçeklenmeden olgunlaşmaya ve çimlenmeye,,dormansiye, tohum yaşlanmasına kadar olan tohum yaşam döngüsünün ayrıntılarını öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Hülya İlbi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tohumun yaşam çemberinde izlenen her aşamanın gerçekleşmesinde yer alan olayların nedenlerini kavramış ve bunları kullanabilecek beceriye sahip, |
| 2 | Tohumun meydana gelip olgunlaşması ile çimlenme ve yaşlanma süreçlerini özümsemiş ve bunları yönetebilecek beceriye sahip, |
| 3 | Tohum kalitesi konusunda ön plana çıkan özellileri yönetebilme berisine sahip, |
| 4 | Tohum oluşum,olgunlaşma ve çimlenme gibi farklı aşamalardaki değişimlerin meydana geliş şekillerini öğrenmiş ,bunları endüstiriyel alanlarda uygulama becerisine sahip, |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tohumun anatomisi ve kimyasal yapısı, çiçeklenme, döllenme ve tohum oluşumu, olgunlaşma, çimlenme ve dormani öğrenilecek temel başlıklardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tohumculuk terminolojisi | ||
| 2 | tohum anatomisi | ||
| 3 | tohumun kimyasal yapısı | ||
| 4 | çiçeklenme | ||
| 5 | döllenme ve tohum oluşumu | ||
| 6 | olgunlaşma | ||
| 7 | olgunlaşma | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | tohum gelişimi aşamasında madde birikimi | ||
| 10 | çimlenme ve su alımı | ||
| 11 | çimlenme | ||
| 12 | dormansi | ||
| 13 | yaşlanma | ||
| 14 | endüstriyel uygulamalar | ||
| 15 | değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
.Bewley,J.Derek and M.Black, 1994.SEEDS.Physiology of Development and Germination.Plenum pres.New York. 2.Black,M and J.Derek Bewley (Eds),2000.Seed Technology and Its Biological Basis.CRC Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 70 | 70 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 45 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 243 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek