GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102045432010 | Doğal ve Kültürel Peyzajda Su Ögesi | Ders | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Peyzaj tasarımlarında farklı su ögeleri (doğal ya da yapay, durgun ya da hareketli) yaratmak ve bunların korunması için gerekli proje ve fikirleri oluşturmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Tanay BİRİŞÇİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Suyun insan hayatı için önemini kavrayabilme |
| 2 | Su ögesi vepeyzaj mimarlığı ilişkisini kavrayabilme. |
| 3 | Su ögesinin doğa koruma, rekreasyon ve estetik açıdan önemi ve özelliklerini öğrenebilme. |
| 4 | Farklı su ögeleri tasarımı temel bilgilerine ulaşabilme |
| 5 | Su ögesi kullanımına ne yönelik yeni gelişmeleri izleyebilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Genel bilgi ve tanımlar. İnsan yaşamı için suyun önemi. Bir tasarım elemanı olarak su ögesinin anlamı. Ekolojik, rekreasyonel ve estetik amaçlı değişik su ögesi tasarımları ve inşası. Göller, göletler, havuzlar, kanallar, şelaler, çeşmeler, fıskiyeler; farklı fonksiyonlar için kazı ve profiller; su kalitesinin korunması; su seviyesinin korunması, su bitkileri dikimi ve bakımı; kazı teknikleri ve kazılan malzemenin atılması; boşaltma, bakım ve temizlik yöntemleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Giriş ve temal kavramlar | Ders kapsamındaki kaynak kitapların incelenmesi | ||
| 2 | İnsan yaşamı için ekolojik , rekreasyonel ve estetik olarak suyun önemi | Konu ile ilgili slaytlar | ||
| 3 | Doğal ve kültürel peyzajda su ögesi | Konu ile ilgili slaytlar | ||
| 4 | Kullanım amacı ve mekan özelliklerine göre farklı su ögeleri | Konu ile ilgili slaytlar | ||
| 5 | Doğal su ögelerinin peyzaj tasarımlarında yeniden şekillenmesi | Tasarım örnekleri | ||
| 6 | Yapay su ögelerinin peyzaj tasarımlarında yer alması | Tasarım örnekleri | ||
| 7 | Dyrgun su tasarımları | Tasarım örnekleri | ||
| 8 | ARASINAV | |||
| 9 | Hareketli su tasarımları | Tasarım örnekleri | ||
| 10 | Yaban haytının teşvik edilmesi | Konu ile ilgili slaytlar | ||
| 11 | Örnek bir alanda su ögesi tasarım çalışması water features and enviroment design project and model exercises | Uygulama | ||
| 12 | Örnek bir alanda su ögesi tasarım çalışması water features and enviroment design project and model exercises | Uygulama | ||
| 13 | Örnek bir alanda su ögesi tasarım çalışması water features and enviroment design project and model exercises | Uygulama | ||
| 14 | Örnek bir alanda su ögesi tasarım çalışması water features and enviroment design project and model exercises | Uygulama | ||
| 15 | Örnek bir alanda su ögesi tasarım çalışması water features and enviroment design project and model exercises | Örnek bir alanda tasarım çalışmasının değerlendirilmesi | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: Birişçi, T., 2010. Doğal ve Kültürel Peyzajda Su Ögesi Ders Notu. E.Ü.Fen Bilimleri Enstitüsü Peyzaj Mimarlığı Anabilim Dalı, Bornova (Basılmamış). YARDIMCI KİTAPLAR: Booth; N.K., 1989. Basic Elements of Landscape Architectural Design. Waveland Press , 315p. Campbell, C. 2002. Water in Landscape Architecture. John Wiley & Sons, 128 p. Glattstein J. 1994. Waterscaping. Plants and Ideas for Natural and Created Water Gardens. Storey Communications, Incorporated. 0 88266 606 1 192 p Robinson, P. 1997. Water Gardening. New York DK Publ. 216 p
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Rehberli Problem Çözümü | 14 | 1 | 14 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 8 | 32 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 8 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 236 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 2 | |||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 2 | |||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 | 2 | |||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek