GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102045181998 | Bahçe Sergileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Teknik, estetik, rekreatif, turistik, ekonomik ve bilimsel açılardan çok yönlü işlevlere sahip olmaları yanında kentlerin önemli kamusal dış mekanları içinde kalan ancak ülkemizde gerçekleştiilme olanağı elde edilemeyen bahçe sergileri konusunu planlama ve tasarım bağlamında gündeme getirmek, konuyu özendirmek ve hayata geçirilmesine katkı sağlamak ile bu konuda bilimsel çalışmalar yapılmasını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. M. Bülent ÖZKAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bahçe sergileri planlama ilke ve yöntemlerini öğrenebilme. |
| 2 | Bahçe sergileri tasarımı bilgilerine ulaşabilme. |
| 3 | Türkiye'de bahçe sergileri gerçekleştirilmesi için yapılması gerekenleri ortaya koyabilme. |
| 4 | Bahçe sergileri planlama ve yönetimine yönelik yeni gelişmeleri izleyebilme. |
| 5 | Bahçe sergilerinin önemi ve peyzaj mimarlığı ilişkisini kavrayabilme. |
| 6 | Bahçe sergilerinin tarihi gelişimi, çeşitleri ile amaç ve işlevlerini öğrenebilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bahçe sergilerinin önemi, tarihi gelişimi, çeşitleri ve nitelikleri ile işlevleri, peyzaj mimarlığıyla ilişkisi, bahçe sergileri planlama, tasarımı ve yönetimi, bahçe sergileri bölümleri, dünyada önemli bahçe sergilerinden örnekler, ülkemiz ve bahçe sergileri, Türkiye'de bahçe sergileri gerçekleştirilmesi olanakları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bahçe sergilerinin önemi ve peyzaj mimarlığı ilişkisinin ortaya konulması. | ||
| 2 | Bahçe sergilerinin amaç ve işlevleri. | ||
| 3 | Bahçe sergilerinin tarihi gelişimi. | ||
| 4 | Bahçe sergilerinin genel özellikleri. | ||
| 5 | Bahçe sergileri için yer seçimi. | ||
| 6 | Bahçe sergileri bölümleri. | ||
| 7 | Bahçe sergilerinde bulunması gerekli tesis ve olanaklar. | ||
| 8 | Bahçe sergileri tasarımı. | ||
| 9 | Bahçe sergileri tasarımı. | ||
| 10 | A R A S I N A V | ||
| 11 | Dünyada önemli bahçe sergilerinin incelenmesi. | ||
| 12 | Dünyada önemli bahçe sergilerinin incelenmesi. | ||
| 13 | Türkiye ve bahçe sergileri. | ||
| 14 | Uluslararası bahçe sergilerine Türkiye'nin katılımı. | ||
| 15 | Bahçe sergileri konusunda yapılabilecek araştırma çalışmaları. | ||
| 16 | D Ö N E M S O N U S I N A V I |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
ÖZKAN, M. B., 2002. Kentsel Rekreasyon Alan Planlaması. Bornova- İzmir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 3 | 30 | 90 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 26 | 26 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 26 | 26 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 245 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | |||||
| ÖÇ 4 | 2 | ||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | |||||
| ÖÇ 6 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek