GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102045201998 | Hayvanat Bahçeleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrencilerin; hayvanat bahçelerine yönelik temel kavramları öğrenmesini, hayvanat bahçelerinin planlama ve tasarım ilkelerinin belirlemesi ve sorunlarını ortaya koyması ile peyzaj mimarlığı alanındaki uygulamalarını ve çözüm yollarını öğrenmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Erhan Vecdi Kucukerbas
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hayvanat bahçelerinin önemini ve yararlarını kavrayabilme |
| 2 | Hayvanat bahçelerinin planlama ve tasarım ilkelerini öğrenebilme |
| 3 | Hayvanat bahçelerinin planlama, tasarım ve uygulama aşamalarında, Peyzaj Mimarının rolü ve önemini özümseyebilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Kavramlar ve tanımlar, • Hayvanat bahçelerinin önemi ve işlevleri, • Tarihi gelişim, • Sınıflandırmalar, • Fiziksel düzenleme sistemleri, • Gelişmiş ülkeler ve ülkemizdeki durum, • Ülkemizde konunun geliştirilme olanakları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı: Kapsamı, Gerekçesi, Önemi, İşleyiş yöntemi ve gerekleri | ||
| 2 | Hayvanat bahçeleri ile ilgili temel kavramalar | ||
| 3 | Hayvanat bahçelerinin tarihsel süreç içerisindeki değişimi ve gelişimi | ||
| 4 | Hayvanat bahçelerinin ülkemizde tarihsel süreci ve gelişimi | ||
| 5 | Hayvanat bahçelerinin yapılış amaçları | ||
| 6 | Hayvanat bahçelerinin işlevleri | ||
| 7 | Açık yeşil alanlar – Hayvanat bahçeleri İlişkisi | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Hayvanat bahçelerinin sınıflandırılması | ||
| 10 | Hayvanat bahçelerinin tasarım ilkeleri | ||
| 11 | Sorunlar ve çözüm önerileri | ||
| 12 | Dönem sonu bir örnek üzerinde tasarım uygulamaları | ||
| 13 | Dönem sonu bir örnek üzerinde tasarım uygulamaları | ||
| 14 | Dönem sonu bir örnek üzerinde tasarım uygulamaları | ||
| 15 | Dönem sonu bir örnek üzerinde tasarım uygulamaları | ||
| 16 | Dönem sonu bir örnek üzerinde tasarım uygulamaları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Altuğ, İ., “Hayvanat Bahçeleri”, Ege Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Peyzaj Mimarlığı Bölümü, Lisans Tezi, İzmir, 2001. • Utgan, S., Tosyalı, K., Çenberci, B., Kavoğlu, H., “Hayvanat Bahçeleri Tasarım İlkelerinin Örneklerle İrdelenmesi”, Ege Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Peyzaj Mimarlığı Bölümü, Lisans Tezi, İzmir, 1998. • Körlü, T., “Hayvanat Bahçeleri Tasarım İlkelerinin İzmir Örneğinde İrdelenmesi”, Ege Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Peyzaj Mimarlığı Bölümü, Lisans Tezi, İzmir, 2009.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 35 | 70 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 5 | 8 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 238 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||
| ÖÇ 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek