GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102045592020 | Çevre Sorunlarında Antropojen Etkiler ve Çözümler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda Peyzaj mimarlarının uluslararası ve ulusal kapsamda çevre sorunlarının giderilmesi için insanların teknik uğraşılar yanında her biri için sosyal, kültürel, etik bağlamda neler yapması gerektiğini öğretmek hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Bahriye GÜLGÜN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Günümüz dünyasının temel çevre sorunlarını tanımlayabilir |
| 2 | Çevre etiği, çevre hukukuna ait tanımları ve içeriklerini tanımlayabilir |
| 3 | Antropojenik çevre sorunlarını araştırır, araştırma yöntemlerine dayanarak verilerle neden-sonuç ilişkisini kurabilir. |
| 4 | Geçmişten günümüze çevre sorunlarının gelişimi ve Türkiye'nin bu bağlamda nerede olduğunu ifade edebilir. |
| 5 | Çevre sorunlarının interdisipliner çözümlerini destekler ve öneriler getirebilir. |
| 6 | Çevre sorunlarının çözümünde insana düşen görevleri tanımlar, peyzaj mimarlarına düşen görevleri ifade edebilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İnsanlık tarihi perspektifinde çevreye antropojen etkiler ve sonuçları, nedenleri ulusal ve uluslararası sorunların çözümünde teknik, bilimsel, ekonomik, sosyokültürel, hukuki ve etik çözüm yolları, değişimin gündemi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre sorunlarının insanlık tarihi boyunca gelişimi. | ||
| 2 | Çevre sorunlarına topluca bakış. | ||
| 3 | Çevre sorunlarının nedenleri üzerinde tartışma. | ||
| 4 | Doğada yok oluş ve peyzaj mimarlığının interdisipliner çalışma içindeki rolü. | ||
| 5 | Çevre kirlenmesi ve peyzaj mimarlığı önlemleri. | ||
| 6 | Doğada bozulmalar ve peyzaj mimarlığı önlemleri | ||
| 7 | Peyzaj mimarlığının genel rolü üzerinde tartışmalar. | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Doğanın hiyerarşik organizasyonu ve holon kavramıyla çevrenin incelenmesi. | ||
| 10 | Hukuk, etik, ahlak ve erdemler ile çevre ilişkileri. | ||
| 11 | Devletin çevrede görevleri ve irdelenmesi. | ||
| 12 | Özel sektörün çevrede etkileri, görevleri ve alınacak önlemler. | ||
| 13 | Teknik uygulamalar hakkında tartışmalar. | ||
| 14 | Mevzuat hakkında tartışmalar. | ||
| 15 | Değişimin gündemi hakkında tartışmalar. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Anonim,1993.Günümüzün Çevre Sorunları.BM Türk Derneği Yayınları No.18. 2. Keleş R.,Hamamcı C.,Çevre Bilim. İmge Kitabevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 3 | 23 | 69 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 241 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek