GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102045402024 | Heykel ve Çevre | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrencilerin; heykel ve çevre kavramları hakkında genel bilgiler edinmesini, plastik sanatın dalı olan heykelin tasarım temel ilke ve sorunları ile mimarlık alanında özellikle de peyzaj mimarlığı alanındaki uygulamalarını ve çözüm yollarını öğrenmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Erhan Vecdi KÜÇÜKERBAŞ, Doç. Dr. Hatice SÖNMEZ TÜREL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sanat ve estetik yargılar ile Peyzaj Mimarlığı meslek disiplini arasında bağ kurabilme, |
| 2 | Yaratıcılık potansiyelini güçlendirebilme, |
| 3 | Etik ve estetik yargılar geliştirebilme, |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Kavram ve tanımlar ile konunun önemi, • Sınıflandırma (figuratif, nonfigüratif/plastik), • Türkiye ve Dünyada heykel sanatı ve tarihi gelişim, • Heykel-çevre ilişkileri, • Mekan standartları, • Vandalizm ve heykellerin yaşatılması, • Ülkemiz ve gelişmiş ülkelerden örnekler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı: kapsamı, gerekçesi, öÖnemi, işleyiş yöntemi ve gerekleri. | ||
| 2 | Sanat kavramı | ||
| 3 | Sanatın tarih öncesi çağlardan günümüze dek tarihsel süreç içerisindeki değişimi ve gelişimi | ||
| 4 | Sanatın sınıflandırılması | ||
| 5 | Sanat ve Zanaat kavramları | ||
| 6 | Güzel ve Estetik kavramları | ||
| 7 | Mekan kavramı ve sınıflandırılması | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Çevre ve ortam kavramları – mekan ilişkisi | ||
| 10 | Peyzaj Mimarlığı – Sanat ilişkisi | ||
| 11 | Çoklu zeka kuramı | ||
| 12 | Uygulama örnekleri üzerinde tartışmalar | ||
| 13 | Uygulama örnekleri üzerinde tartışmalar | ||
| 14 | Uygulama örnekleri üzerinde tartışmalar | ||
| 15 | Uygulama örnekleri üzerinde tartışmalar | ||
| 16 | Uygulama örnekleri üzerinde tartışmalar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Öztürk, B., “Peyzaj Mimarlığında Heykel”, Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 1998. • Ersan, B. B., “Peyzaj Tasarımında Heykelin Yeri”, Ege Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Peyzaj Mimarlığı Bölümü, Lisans Tezi, İzmir, 2003. • Bayılmaz, A., Coşkun, Ç., Okutgan, Y., “İzmir Kenti Heykelleri ve Yakın Çevre Düzenlemelerinin İrdelenmesi”, Ege Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Peyzaj Mimarlığı Bölümü, Lisans Tezi, İzmir, 1999.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 30 | 60 |
| Rapor Sunma | 2 | 10 | 20 |
| Okuma | 14 | 7 | 98 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 227 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek