GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102065221998 | Tarımsal Bilgi ve Bilgi Akış Sistemleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler; tarımsal yayımda bilgi kavramına eleştirel bakabilecekler ve daha etkili çalışan bir bilgi akış sistemi kurabilme becerisini elde edeceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Murat BOYACI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Daha etkili bir bilgi akış sistemi geliştirebilme becerisi edinme |
| 2 | Katılımcı araştırma ve katılımcı ıslah kavramını takdir etme ve araştırma önerisi hazırlayabilme |
| 3 | Tarımsal yayımda bilgi kavramına ekonomik, sosyal yapı açısından eleştirel bakabilme becerisi ve tutumu |
| 4 | Farklı bilgi üretim ve enformasyon yaklaşımlarını kavrama ve tanıyabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sistem kavramı, sistemin bileşenleri, özellikleri; veri, enformasyon ve bilgi kavramları; Öğrenme, Bankacı eğitim sistemi, Problem tanımlayıcı eğitim sistemi, Teknoloji transferi ve katılımcı araştırma ve yayım, katılımcı araştırma, katılımcı ıslah, Tarımsal enformasyon sistemi ve tarımsal bilgi sistemi; RAAKS Yöntemi, RAAKS ve Katılımcı Kırsal Değerlendirmenin sentezi; Yerel bilgi sistemleri, “endüstriyel tarım”, “düşük dış girdi ve sürdürülebilir tarım” ve “organik tarımda” bilgi sistemleri;
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sistem kavramı, sistemin bileşenleri, özellikleri | ||
| 2 | Veri, enformasyon ve bilgi kavramları | ||
| 3 | Öğrenme, Bankacı eğitim sistemi, Problem tanımlayıcı eğitim sitemi | ||
| 4 | Teknoloji transferi ve katılımcı araştırma ve yayım | ||
| 5 | Katılımcı araştırma, katılımcı ıslah | ||
| 6 | Tarımsal enformasyon sistemi ve tarımsal bilgi sistemi | ||
| 7 | Öğrenci ödevlerinin sunumu | ||
| 8 | Öğrenci ödevlerinin sunumu | ||
| 9 | Arasınav | ||
| 10 | RAAKS Yöntemi, RAAKS ve Katılımcı Kırsal Değerlendirmenin sentezi | ||
| 11 | Yerel bilgi sistemleri | ||
| 12 | "düşük dış girdi ve sürdürülebilir tarım” ve “organik tarımda” bilgi sistemleri; | ||
| 13 | Öğrenci ödevlerinin sunumu | ||
| 14 | Öğrenci ödevlerinin sunumu | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Tayfun Özkaya (1996) Tarımsal Yayım ve Haberleşme, Ege Üniversitesi Yay. No: 520, İzmir. - A. D. Groot (1990) The Raaks Methodology, Agric. University Wageningen, Wageningen - Freire, P. Ezilenlerin Pedagojisi,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Ev Ödevi | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Sunma | 4 | 4 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 10 | 140 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 237 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek