GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102065332005 | Tarımda Enformasyon Yönetimi ve Bilişim Teknolojileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bir üretim faktörü olarak, bilginin öneminin kavranılması. Bilgi yönetimi, Bilişim teknolojilerinin kırsal kalkınmada kullanımını anlaşılması. Dünyada ve Türkiye’de bilişim teknolojilerine yönelik politikaların ve deneyimlerin öğrenilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Murat BOYACI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Aktörler arası işbirliğini geliştirme becerilerinin öğrenilmesi |
| 2 | Enformasyon yönetiminin ve yaklaşımların anlaşılması ve yönetim becerilerinin kazanılması |
| 3 | Dünyada ve Türkiye’de bilişim teknolojilerinin tarımsal kalkınmada kullanım deneyimlerinin incelenmesi |
| 4 | Kırsal kesimde bilgi toplumunu geliştirme yollarının öğrenilmesi |
| 5 | Bilgi üretmenin gelişmedeki öneminin kavranması. |
| 6 | Tarımsal bilginin benimsenme süreçlerinin kavranması. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilişim teknolojileri, bunlara yönelik politikalar, kapasite geliştirme, enformasyon yönetimi, enformasyon yönetiminde bilişim teknolojilerinin kullanımı, kırsal kesimde bilgi toplumunun oluşturulması, dünyada ve diğer sektörlerde enformasyon yönetimi ve deneyimleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı ve içeriği konusunda bilgiler, dersten beklentilerin saptanması Enformasyon kavramı; | ||
| 2 | Toplayıcılıktan Bilgi toplumuna insanın serüveni | ||
| 3 | Bilgi ve İktidar Etkileşimi | ||
| 4 | Yerel Bilgi | ||
| 5 | Enformasyon Yönetimi | ||
| 6 | Enformasyon Yönetimi | ||
| 7 | Kırsal Kesimde bilgi toplumunun oluşumu | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Bilişim ve İletişim Teknolojileri | ||
| 10 | Bilişim ve İletişim Teknolojileri | ||
| 11 | Bilişim ve İletişim Teknolojilerinde Politika ve Stratejiler | ||
| 12 | Enformasyon sistemi açısından Bilişim ve İletişim Teknolojileri | ||
| 13 | Kırsal kalkınmada Bilişim ve İletişim Teknolojilerinin kullanım potansiyeli | ||
| 14 | Tarım dışında Bilgi Yönetimi ve Bilişim Teknolojilerinin rolü | ||
| 15 | Tarım dışında Bilgi Yönetimi ve Bilişim Teknolojilerinin rolü | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Arnon, I., 1987, Modernization of Agriculture in Developing Countries, Resources, Potentials and Problems, Second Edition, John Willey & Sons Ltd., 626p. Bunders, J., Haverkort, B., Hiemstras, W., 1996, Biotechnology Building on Farmers’ Knowledge, McMillian Education Limited, London, 240p. Chambers, R., 1997, Whose Reality Counts Putting the First Last, Intermadiate Technology Publications, 297p. Cronch, B.R. and Chamala, S., 1980, International Experience in Communication & Innovation, Extension, Education and Rural Development, Vol: 1, Jonh Wileys Sons, 371p. Lucey, T., 1995, Management Information Systems 7th.Edition, DP Publications Ltd. 300p. Mowlana, H., 1998, Global Information and World Communication, SAGE Publications; London, New Delhi, 270p. Nanna, N., Boysan, S., Qunantre, S., 1996, The East Asian Miracle and Information Technology Stratecgic Management of Technology Learning, World Bank Discussion Papers,326, Washington D.C., 242p. Plant, R., Stone, N., 2002, Knowledge Based Systems in Agriculture, Mc Graw Hill, Inc. New York 364 p. Rusten, E.,et al. 2003, Future Directions in Agriculture and Information and Communication Technologies (ICTs) at USIAD, Wincork International, 80pp. Röling, N., 1990a, Extension Science Information Systems in Agricultural Development, Cambridge University Press, Cambridge, Newyork, 233p. Webster, F., 1999, Theories of The Information Society, Routledge, London and Newyork, 257p. Zijp. W., 1994, Improving The Transfer and Use of Agricultural Information, A Guide to Information Technology, World Bank, Discussion Paper (247), Washington, D.C. 105p.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 15 | 3 | 45 |
| Rapor Hazırlama | 3 | 15 | 45 |
| Proje Hazırlama | 3 | 18 | 54 |
| Proje Sunma | 3 | 3 | 9 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 228 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek