GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102085432006 | İklim Değişimi ve Etkileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin iklim değişiminin süreçleri, nedenleri, etkileri ve analizi ile ilgili kavramlar hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
DOÇ. DR. GÜLAY PAMUK MENGÜ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İklim sistemi ve elemanlarını tanıyabilme, |
| 2 | Tarımsal su sağlama üzerine iklim değişiminin etkisini belirleyebilme, |
| 3 | Genel sirkülasyon modelleri ve iklim değişiminin simülasyonu ile ilgili çalışmaları kavrayabilme, |
| 4 | İklim değişiminin tarım üzerindeki önemini ve etkilerini kavrayabilme, |
| 5 | İklimsel değişimde istatistiksel analiz sonuçlarını yorumlayabilme, |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dünya iklim sistemi ve dengeleri, sera gazları ve etkisi, dünya karbon dengesi, iklimsel değişimin bilimsel temelleri ve süreçleri, iklim değişiminin potansiyel etkileri, tarım ve su kaynaklarına etkileri, iklim değişiminin simülasyonu, iklim modelleri, iklimsel değişimde istatistiksel analiz yöntemleri, trend analizleri, önlemler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, konunun önemi, tanımlar | ||
| 2 | İklim sistemi ve dengeleri | ||
| 3 | Sera gazları ve etkisi | ||
| 4 | iklimsel değişimin bilimsel temelleri ve süreçleri | ||
| 5 | İklim değişiminin tarım üzerindeki önemi | ||
| 6 | İklim değişiminin tarım üzerindeki etkileri | ||
| 7 | VİZE | ||
| 8 | Tarımsal su sağlama üzerine iklim değişiminin etkisi | ||
| 9 | Genel sirkülasyon modelleri | ||
| 10 | İklim değişiminin simülasyonu | ||
| 11 | iklimsel değişimde istatistiksel analiz yöntemleri | ||
| 12 | iklimsel değişimde istatistiksel analiz yöntemleri | ||
| 13 | İklim değişiminde alınması gereken önlemler | ||
| 14 | İklim değişiminde alınması gereken önlemler |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- IPCC, 2001. “The Scientific Basis, Working Group I to the Third Assessment Report of the IPCC” Cambridge Univ. Press, U. K. - IPCC, 2001. “Impacts, Adaptation and Vulnerability, Working Group II to the Third Assessment Report of the IPCC” Cambridge Univ. Press, U. K. - K.H. Alfsen et. al., 1999. “Climate Change Scientific Background and Process” Center for Int. Climate Envir. Research-CICERO, Report 2000/1, Oslo, Norway. - K.D. Frederick and P.H. Gleick, 1999. “Water and Global Climate Change” Pew Center on Global Climate Change, Arlington, VA, USA. - R.M. Adams, B.H. Hurd, and J. Reilly, 1999. “Agriculture and Global Climate Change” Pew Center on Global Climate Change, Arlington, VA, USA. - IPCC, 1997. “An Introduction to Simple Climate Models Used in the IPCC Second Assessment Report” IPCC Tech. Paper II.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Rehberli Problem Çözümü | 11 | 3 | 33 |
| Proje Hazırlama | 2 | 20 | 40 |
| Proje Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 7 | 6 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 212 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek