GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102085452010 | Su Hasadı Teknikleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı kurak ve yarı kurak alanlarda tarımsal üretimin arttırılma yolları ve sürdürülebilirliğinin sağlanması amacıyla su hasadı teknikleri konusunda bilgi edinmelerinin sağlanması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
PROF. DR. ERHAN AKKUZU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Su hasadı tekniklerini tanıyabilme |
| 2 | Su hasadı için uygun alanları belirleyebilme |
| 3 | Su hasadının önemini ve temel prensiplerini kavrayabilme |
| 4 | Su hasadı tekniklerini projeleyip uygulayabilme |
| 5 | Su hasadı teknikleri üzerinde etkili olan sosyo ekonomik faktörleri belirleyebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Su hasadının amacı ve önemi, su hasadı tekniklerinin sınıflandırılması; Toprak –su- su hasadı ilişkisi; Yüzey akış-ekim alanı oranının belirlenmesi; su hasadı tekniklerinin seçimi, projelenmesi ve inşası; su hasadı üzerine etkili olan sosyo-ekonomik faktörler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Su hasadının önemi ve temel prensipleri | ||
| 2 | Toprak -su-su hasadı ilişkisi | ||
| 3 | Yağış-yüzey akış ilişkisi | ||
| 4 | Yüzey akış-ekim alanı oranının belirlenmesi | ||
| 5 | Su hasadı tekniklerinin sınıflandırılması | ||
| 6 | Çatı yüzeyi ve mikro havza su hasadı teknikleri | ||
| 7 | Mikro havza su hasadı teknikleri | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Makro havza su hasadı teknikleri | ||
| 10 | Taşkın hasadı teknikleri | ||
| 11 | Suyun depolanması ve korunumu | ||
| 12 | Üretimde kullanılacak bitkiler | ||
| 13 | Sosyo ekonomik faktörler | ||
| 14 | Su hasadı projelerinin uygulanmasında kullanılabilecek basit ölçme teknikleri | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Critchley, W. Siegert, K.and Chapman, C.1991. A Manual for the Design and Construction of Water Harvesting Schemes for Plant Production. Food And Agrıculture Organızatıon Of The Unıted Natıons – Rome.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Problem Çözümü | 4 | 2 | 8 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 4 | 52 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 4 | 6 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 208 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | ||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | ||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | ||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek