GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102095432016 | Poliploidi Islahı | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Başta poliploid bitkilerin elde edilmesinde kullanılan geleneksel ve yeni yöntemler ile, tohumların veya in situ bitki organlarının bazı kimyasal maddelerle uygulamaya tabi tutularak yeni genotiplerin oluşmasını sağlayarak poliploid bitki oluşturmak, poliploid bitkilerde kromozom eşleşmeleri ve kimeralar, bitki genetiği, biyoteknolojisi, sitolojisi ve genom bilgisi gibi konularla yakından ilgili olan poliploidi ıslahı dersi bilgilerinin laboratuar uygulamaları ile ayrıntılı olarak işlenmesi ve bu bilgilerin pratikte kullanımlarına kadar uzanan bilgilerin kazanılması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Nesrin ÖRÇEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Poliploid bitkileri bitki ıslahında ve pratikte kullanabilme becerisi kazanabilme |
| 2 | Poliploidi ıslahının tarımdaki rolünü kavrayabilme |
| 3 | Poliploid bitki kromozomlarının, polenlerinin ve stomalarının incelemeleri ile bitkilerin ploidi düzeyi hakkında temel bilgi edinebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Poliploidiye genel bakış - klasik perspektif, tanımlar, poliploidi ıslahı ve orijini, poliploid bitkilerde kromozom eşleşmeleri ve gamet oluşumu, poliploid oluşumunda genomdaki değişimler, poliploidi ve kültür bitkilerin evrimi. Ders laboratuar uygulamalı olarak verilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Poliploidiye genel bakış - klasik perspektif, tanımlar | lab. uygulama | ||
| 2 | Poliploidinin orijini | |||
| 3 | Poliploid bitkilerde kromozom eşleşmeleri | |||
| 4 | Poliploid bitkilerde gamet oluşumu | |||
| 5 | Poliploid bitkilerinde yeniden genomik düzenlemeler | |||
| 6 | Polyploidy temelleri (ataları) | |||
| 7 | Poliploidi bitkilerin taksonomik grupların sınırlandırılması | |||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Poliploidi, filogenetik ve sorunları | |||
| 10 | Poliploidi ve kültür bitkilerin evrimi | |||
| 11 | Poliploid bitkilerde son gelişmeler | |||
| 12 | Dublike olan genomların evrimi | |||
| 13 | Poliploid bitkilerde gen ifadesi (expression) | |||
| 14 | Poliploid ıslahında kullanılan yöntemler | |||
| 15 | Poliploid ıslahında kullanılan yöntemlerin karşılaştırılması | |||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
*Harlan, J. R. and J. M. J. deWet. 1975. On Ö. Winge and a prayer: the origins of polyploidy. The Botanical Review 41: 361-390. Bretagnolle, F. and J. D. Thompson. 1995. Tansley review no. 78 - gametes with the somatic chromosome number: mechanisms of their formation and role in the evolution of autopolyploid plants. New Phytologist 129: 1-22. Carputo, D., L. Frusciante and S. J. Peloquin. 2003. The role of 2n gametes and endosperm balance number in the origin and evolution of polyploids in the tuber-bearing solanums. Genetics 163: 287-294. Mendiburu, A. O. and S. J. Peloquin. 1976. Sexual polyploidization and depolyploidization: some terminology and definitions. Theoretical and Applied Genetics 48: 137-143. Watanabe, K. and S. J. Peloquin. 1991. Genetic significance of mode of polyploidization: somatic doubling or 2n gametes? Genome 34: 28-34.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 8 | 1 | 8 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 28 | 1 | 28 |
| Laboratuvar | 20 | 1 | 20 |
| Tartışma | 19 | 1 | 19 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Deney | 18 | 1 | 18 |
| Gözlem | 6 | 1 | 6 |
| Gösterme | 9 | 1 | 9 |
| Alan Gezisi | 7 | 1 | 7 |
| Alan Çalışması | 7 | 1 | 7 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 1 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 1 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 1 | 12 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Laboratuvar Ara Sınavı | 7 | 1 | 7 |
| Laboratuvar Sınavı | 10 | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 8 | 1 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 226 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | |||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek