GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102095241998 | Çok Yıllık Yembitkileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere, çokyıllık yembitkilerinin sürdürülebilir tarım açısından önemlerini, üretim tekniklerini, ülkesel politikaları öğretmek. Bu bitkilerin hayvancılık ve toprak muhafaza çalışmalarında kullanım olanaklarını, tarımsal üretim ve mera ıslahı çalışmalarındaki değerlerini benimsetmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Behçet KIR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye hayvancılığının ve toprak varlığının geleceği açısından çokyıllık yembitkilerinin önemini kavrayabilme. |
| 2 | Hayvan yetiştirme ve sağlıklı besleme amacıyla çokyıllık yembitkilerinden yararlanma konusunda çalışmalar yürütebilme, teknik konularda ortaya çıkan sorunlara çözüm üretebilme. |
| 3 | Hayvancılık ve toprak ıslahı amacıyla çokyıllık yembitkileri üretimi ve pazarlanması konusunda kamu ve özel sektöre; uygulama süreçleri, ekonomik analizler ve modellemeler konusunda bilgi aktarabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çokyıllık yembitkilerinin hayvancılık ve toprak konuma çalışmalarındaki yeri ve önemi, çokyıllık yembitkileri tarımı, sorunları ve çözümler. Çokyıllık yembitkileri yetiştirme teknikleri, hasat, harman, kuru ot hazırlama, depolama, silaj hazırlığı. Çokyıllık yembitkilerinde kalite, hayvan besleme bozuklukları. Yembitkileri ıslahı ve biyoteknoloji. Çokyıllık baklagil ve buğdaygil yembitkileri, diğer familyalardan çokyıllık yembitkileri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, kapsamı, gerekçesi ve önemi | Tanışma | ||
| 2 | Hayvancılığımızın durumu ve çokyıllık yembitkilerinin yeri ve önemi. | Kaynak Tarama | ||
| 3 | Türkiye’nin toprak varlığı, erozyon sorunu ve çokyıllık yembitkilerinin yeri ve önemi. | İnternet Tarama | ||
| 4 | Çokyıllık yembitkileri tarımının temel ilkeleri, sorunlar ve çözümler | Kaynak Tarama | ||
| 5 | Çokyıllık yembitkilerinin yetiştirme teknikleri, hasat işlemleri | Kaynak Tarama Alanda Çalışma | ||
| 6 | Çokyıllık yembitkisi ürünlerinin kuru ot hazırlama, silaj teknikleriyle değerlendirilme yöntemleri | İnternet Tarama Alanda Çalışma | ||
| 7 | Çokyıllık yembitkileri ürünlerinin kalite özellikleri, hayvan beslemede ortaya çıkan sorunlar | Kaynak Tarama Quiz | ||
| 8 | Çokyıllık yembitkileri ıslahı ve biyoteknoloji | Kaynak Tarama Alanda Çalışma | ||
| 9 | Çokyıllık serin iklim buğdaygil yembitkileri ve üretimleri | İnternet Tarama Alanda Çalışma | ||
| 10 | Çokyıllık sıcak iklim buğdaygil yembitkileri ve üretimleri | Kaynak Tarama | ||
| 11 | Çokyıllık serin iklim baklagil yembitkileri ve üretimleri | Kaynak Tarama Alanda Çalışma | ||
| 12 | Çokyıllık sıcak iklim baklagil yembitkileri ve üretimleri | İnternet Tarama Alanda Çalışma | ||
| 13 | Diğer familyalardan çokyıllık yembitkileri ve üretimi | Kaynak Tarama | ||
| 14 | Çokyıllık yembitkilerinde ulusal ve uluslar arası destekler, kamu mevzuatı | İnternet Tarama | ||
| 15 | Proje Sunumu | Sunum | ||
| 16 | Final | Sınav |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Yembitkileri, Cilt I-II-III, Ed: Avcıoğlu, R., Hatipoğlu, R. Ve Karadağ, Y., 2009. Emre Basımevi-İzmir. 2. Gençkan, M.S., 1981. Yembitkileri Tarımı, E.Ü. Matbaası No:467, 519s. 3. Klapp, E., 1957. Futterbau und Grünland-nützung. Verlag Paul Purey in Berlin. 4. Baklagil ve Buğdaygil Yembitkileri Kültürü. Ankara Üniv. Yay No: 242.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 5 | 20 |
| Alan Çalışması | 10 | 2 | 20 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 10 | 5 | 50 |
| Rapor | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 245 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek