GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102115072002 | Örnekleme Teorisi ve Tarımda Uygulamaları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Örnekleme yöntemlerini, örnek büyüklüğünün nasıl belirleneceğini ve bunların tarımda uygulamalarını öğrenmektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Hülya Atıl
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Örneklem büyüklüğünü hesaplamayı kavrar |
| 2 | Örnekleme yöntemlerini detayları ile öğrenir |
| 3 | Örnekleme yöntemlerini araştırmalarda kullanabilmeyi öğrenir |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Giriş; Beklenen değer ve varyans; Tahmin; Örnekleme teorisinin temel kavramları, örnek büyüklüğünün belirlenmesi; Basit tesadüfi örnekleme; Tabakalı tesadüfi örnekleme; Sistematik örnekleme; Basit küme örneklemesi; Küme örneklemesi (II): Çap ile orantılı olasılık; Küme örneklemesi (III): Oran tahmini; Çok aşamalı küme örneklemesi; Tabakalı küme örneklemesi; Oran ve Regresyon Tahminleri; Yakala / Tekrar Yakala Yöntemi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Beklenen değer ve varyans | ||
| 3 | Tahmin | ||
| 4 | Örnekleme teorisinin temel kavramları, örnek büyüklüğünün belirlenmesi | ||
| 5 | Basit tesadüfi örnekleme | ||
| 6 | Tabakalı tesadüfi örnekleme | ||
| 7 | Sistematik örnekleme | ||
| 8 | Ara sınavı | ||
| 9 | Basit küme örneklemesi | ||
| 10 | Küme örneklemesi (II): Çap ile orantılı olasılık | ||
| 11 | Küme örneklemesi (III): Oran tahmini | ||
| 12 | Çok aşamalı küme örneklemesi | ||
| 13 | Tabakalı küme örneklemesi | ||
| 14 | Oran ve Regresyon Tahminleri | ||
| 15 | Yakala / Tekrar Yakala Yöntemi | ||
| 16 | Yıl sonu sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Cochran, W. G., 1963. Sampling Techniques. New York: John Wiley & Sons, Inc. 2. Serper, Ö., Aytaç, M., 2000. Örnekleme. Ezgi Kitapevi. 3. Esin, A., Aydın, C., Bakır, M.A., Gürbüzsel, E., 2001. Temel Örnekleme Yöntemleri. Taro Yamane (Tercüme).Literatür Yayınları, No:53. 4. Barnett, V., 1974. Elements of Sampling Theory. Bell&Bain Ltd., Glasgow, UK.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 7 | 3 | 21 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 4 | 20 | 80 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 225 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek