GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102115092002 | İstatistiksel Yorumlama | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tahminleme yöntemleri, hipotez testleri ve istatistiksel yorumlama hakkında detaylı bilgi kazanmaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Hülya Atıl
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İstatistiksel yorumlamayı öğrenir |
| 2 | Tahminleme ve tahminleme yöntemlerini detaylarıyla öğrenir |
| 3 | Hipotez testlerini öğrenir |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Giriş; Şans değişkenleri ve dağılış fonksiyonları; Tahminleme; Nokta tahminlemesi; Tahminleyicilerin özellikleri; Tahminleme metodları; Aralık tahminlemesi; Normal dağılışın parametreleri için güven aralıkları; Hipotez testleri; Basit hipotezler; Karışık hipotezler; Uniform en güçlü testler; Ortalama için yapılan testler, Varyans için yapılan testler; İki veya daha fazla ortalama için yapılan testler, İki veya daha fazla varyans için yapılan testler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Şans değişkenleri ve dağılış fonksiyonları | ||
| 3 | Tahminleme | ||
| 4 | Nokta tahminlemesi | ||
| 5 | Tahminleyicilerin özellikleri (etkinlik, tutarlılık, yeterlilik, minimum varyanslı sapmasız tahmin) | ||
| 6 | Tahminleme metodları (momentler metodu, minimum khi-kare metodu, en yüksek olabilirlik metodu, en küçük kareler metodu) | ||
| 7 | Aralık tahminlemesi (güven aralıkları, Pivotal Quantity metodu) | ||
| 8 | Ara sınavı | ||
| 9 | Normal dağılışın parametreleri için güven aralıkları (ortalamanın güven aralığı, varyansın güven aralığı, ortalamalar arasındaki farkın güven aralığı) | ||
| 10 | Hipotez testleri | ||
| 11 | Basit hipotezler, en güçlü test, Neyman-Pearson teoremi | ||
| 12 | Karışık hipotezler, genelleştirilmiş olabilirlik oran testi | ||
| 13 | Uniform en güçlü testler | ||
| 14 | Ortalama için yapılan testler, varyans için yapılan testler | ||
| 15 | İki veya daha fazla ortalama için yapılan testler, iki veya daha fazla varyans için yapılan testler | ||
| 16 | Yıl sonu sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Miller, R.G., 1981. Simultaneous Statistical Inference. 2nd ed., Springer-Verlang, New York. 2. Freemen, H., 1963. Introduction to Statistical Inference. Addison-Wesley, Reading, Mass. 3. Hogg, R.G., Craig, A.T., 1978. Introduction to Mathematical Statistics, 4thed. Macmillian Inc., New York. 4. Öztürk, A., 1980. İstatistik Yorumlama. Ders notları, Bornova, Izmir. 5. Kavuncu, O., 1995. İstatistik Teorisi ve teorik dağılımlar. Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 7 | 3 | 21 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 4 | 20 | 80 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 225 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek