GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9103055322002 | Treatment of Aqueous Solutions by Membrane-Separation Technology | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Membran proseslerin temel prensiplerinin tanıtılması ve bu proseslerin su ve atık su arıtımında uygulanabilirliğinin incelenmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Nalan Kabay
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kimya mühendisliği temel işlemleri arasında giderek önem kazanan membran proseslerinin temel prensiplerini öğrenme ve diğer ayırma işlemleriyle karşılaştırma. |
| 2 | Membran ayırma yöntemlerini tanıma bu yöntemler arasındaki farklılığı öğrenme. |
| 3 | Membran ayırma yöntemlerinde kullanılan malzemeleri tanıma. |
| 4 | Su ve atık su arıtımında membran proseslerinin ne şekilde uygulandığını öğrenme. |
| 5 | Membran ayırma proseslerinde kullanılan ekipmanları tanıma. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu ders özellikle Kimya Mühendisliği, Çevre Mühendis-liği, Biyomühendislik, Deri Mühendisliği, Tekstil Mühendis-liği, Gıda Mühendisliği, Su Ürünleri Mühendisliği, Fen Fakültesi’nin Kimya ve Ziraat Fakültesi bölümlerinde su ve atık su teknolojileri alanında lisasüstü tez çalışması yapacak öğrenciler için yararlı olacaktır.
Dersin İçeriği
Membran proseslerin temel prensipleri ve endüstriyel uygulama alanlarının tanıtılması; temel kavramlar; membran malzemeler ve üretim yöntemleri; membran proseslerde itici güçler; membran filtrasyon yöntemleri: ultrafiltrasyon (UF); mikrofiltrasyon (MF); nanofiltrasyon (NF); ters ozmos (RO); filtrasyon ekipmanları; diyaliz; iyon değiştirici membranlar; electrodiyaliz.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Membran ayırma teknolojilerinin temel prensipleri, membran proseslerin diğer ayırma yöntemlerinden farklı yanları, avantajları. | ||
| 2 | Membran ayırma yöntemlerinin sınıflandırılması, membran ayırma yöntemlerinde itici güçler. | ||
| 3 | Membran malzemelerin hazırlanması, karekterizasyonu. | ||
| 4 | Mikrofiltrasyon yöntemi ve su arıtımında kullanılması. | ||
| 5 | Ultrafiltrasyon yöntemi ve su arıtımında kullanılması. | ||
| 6 | Ters Osmoz yöntemi ve su arıtımında kullanılması. | ||
| 7 | Nanofiltrasyon ve su arıtımında kullanılması. | ||
| 8 | Elektromembran prosesler ve su aıtımında kullanılması-1(Elektrodiyaliz, ED). | ||
| 9 | Elektromembran prosesler ve su aıtımında kullanılması -2 (Elektrodeiyonizasyon, EDI) | ||
| 10 | Desalinasyon-Ters Ozmos Yöntemiyle Deniz Suyundan tatlı su üretimi | ||
| 11 | MBR Teknolojisi ile atık suların arıtılması | ||
| 12 | Membran Filtrasyon ekipmanları | ||
| 13 | Seminerler-1 | ||
| 14 | Seminerler-2 | ||
| 15 | Seminerler-3 | ||
| 16 | Final sınav haftası |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
*“Separation Technologies for the Industries of the Future” (NRC) *“Synthetic Membranes: Science, Engineering and Applications” (Eds. P.M.Bungay, H.K.Lonsdale, M.N.de Pinho) NATO-ASI Series. *Kesting, R.E., “Synthetic Polymeric Membranes”, Mc-Graw-Hill. *Rautenbach, R. and Albrecht, R., “Membrane Processes” Winston, W.S. and.Kamalesh, K.S., “Membrane Handbook” *Membranes in Clean Technologies-Theory and Practice (Vol.1, 2), A.Koltuniewicz & E.Drioli, Wiley, 2008.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 2 | 50 | 100 |
| Rapor Sunma | 2 | 1 | 2 |
| Seminer | 25 | 3 | 75 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 38 | 38 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek