GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9103105452016 | Statistical Design of Experiments, Data Analysis and Optimization | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 9,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere bazı istatiksel olarak anlamlı deney tasarım tekniklerini ve sonuçların analizleri hakkında teorik kavramları aktarmak ve bunların biyolojik sistemlere nasıl uygulandığını aktarmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Murat ELİBOL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ana etkileri ve interaksiyonları belirleme |
| 2 | Biyolojik sistemlere uygulayabilme |
| 3 | Genel deney tasarımı yapabilme |
| 4 | Deney faktörlerini belirleme |
| 5 | İstatistiksel sonuçları yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
İstatistik bilgisi önerilir
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Basit kıyaslama deneyleri, tek faktörlü deneyler ve varyans analizi,randomizizasyon, faktoriyel tasarımlar, çok faktörlü deneyler ve varyans analizi, bloklama, cevap-yüzey metodu, Box-Behnken tasarımı, Plackett-Burman tasarımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Basit kıyaslama deneyleri | ||
| 2 | Tek faktörlü deneyler ve varyans analizi (ANOVA) | ||
| 3 | Randomizasyon | ||
| 4 | Faktoriyel tasarıma giriş | ||
| 5 | İki-seviyeli genel (2k) tasarımlar | ||
| 6 | Faktoriyel tasarımda bloklama | ||
| 7 | Fraksiyonel deney tasarımı | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | 3 seviyeli ve karışık seviyeli faktoriyel tasarımlar | ||
| 10 | Regrasyon modeli | ||
| 11 | Yüzey-cevap (RSM) metodu | ||
| 12 | Gürbüz parametre tasrımları ve uygulamalar | ||
| 13 | Diğer tasarım metotları | ||
| 14 | Taguchi metotu | ||
| 15 | Plackett Burman metotu | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Montgomery, D.C., Design and Analysis of Experiments, Wiley, 2005. 2- Eriksson L., Johansson E., Kettaneh-Wold N., Wikström C., and Wold S., Design of Experiments: Principles and Applications 3- Toutenburgh, H., Statistical Analysis of Designed Experiments, Springer, 2002
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Sunma | 1 | 30 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 270 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek