GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9103105632022 | Biyofonksiyonel Yüzey Tasarımı ve Karakterizasyon | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 9,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin temel amacı; Biyomühendislik ve Biyoteknoloji alanında biyoanalitik sistemlerden diagnostik ve terapotik sistemlere kadar çok faklı alanlarda önemli bir yeri olan biyofonksiyonel yüzey oluşturma ve karakterizasyon yöntemlerini incelemek ve öğrenmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Emine GÜLER ÇELİK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyofonksiyonel yüzeylerin Biyomühendislikteki rolü ve uygulamalarını kavrama |
| 2 | Biyofonksiyonel yüzey türlerinin yapılarını, fiziksel ve kimyasal özelliklerini ve hazırlanma yöntemlerini öğrenme |
| 3 | Biyofonksiyonel yüzeylerin in vitro ve in vivo araştırmalarda temel uygulamalarını öğrenme |
| 4 | Biyofonksiyonel yüzeylerin tasarımı ve karakterizasyonu konusunda makale okuyabilme ve anlayabilme |
| 5 | Biyofonksiyonel yüzey geliştirme stratejilerine yönelik güncel gelişmeleri takip edebilme ve edinilen bilgileri kendi çalışma alanına uygulayabilme yeteneği kazanma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, biyomühendislik ve biyoteknoloji de dahil olmak üzere biyolojik sistemlerle temas halinde kullanılan malzemelerin tasarımı amacıyla fonksiyonelleştirme ve karakterizasyon stratejilerini kapsamaktadır. Konular, biyo- ve sentetik moleküller ile yüzeyler arasındaki moleküler etkileşimleri; hücre fonksiyonlarını kontrol eden materyaller için tasarım, sentez ve işleme yaklaşımları; ve doku mühendisliği, ilaç salımı, aşılar ve hücre spesifik yüzeylerin oluşturulması amacıyla son teknoloji malzeme biliminin uygulanması üzerine odaklanmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyofonksiyonel yüzeyler: amacı, önemi ve uygulamalarına giriş | ||
| 2 | Self-Assembled Monolayers: Kendiliğinden düzenlenen tek tabakalar | ||
| 3 | Dallanmış yapılar, dendronlar ve dendrimerler | ||
| 4 | Polimerik fimler ve yapılar | ||
| 5 | Nanoyapılar, nanokompozitler | ||
| 6 | Peptidler ve proteinler, Çift tabakalı lipid membranlar | ||
| 7 | Yüzey modifikasyonu: Antikorlar, aptamerler, enzimler vb. | ||
| 8 | Yüzey modifikasyonu: Çapraz bağlayıcılar | ||
| 9 | Ara sınav (Vize) | ||
| 10 | Yüzey karakterizasyonu: Optik mikroskobi, Taramalı elektron mikroskobu, Atomik kuvvet mikroskobu, FTIR | ||
| 11 | Yüzey karakterizasyonu: Kristalografi, Taramalı elektron mikroskobu, Yüzey reaksiyonları, Elektrokimyasal metotlar | ||
| 12 | Biyofonksiyonel yüzey uygulamaları: Medikal diagnostik | ||
| 13 | Biyofonksiyonel yüzey uygulamaları: Terapötik ve teranostik | ||
| 14 | Sunumlar ve tartışma | ||
| 15 | Sunumlar ve tartışma | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
SCI’de yer alan güncel yayınlar Bioconjugate Techniques, Greg T. Hermanson; Academic Press is an imprint of Elsevier; 2008. Handbook of Biofunctional Surfaces, Edited ByWolfgang Knoll, Jenny Stanford Publishing; 1st edition, 2013.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 2 | 10 | 20 |
| Soru-Yanıt | 14 | 4 | 56 |
| Proje Sunma | 1 | 50 | 50 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 270 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek