GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9104015512009 | Balıkçılıkta Hedef Dışı Av Sorunu | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hedef dışı av gerek küçük boylu balıkların gerekse hedeflenmeyen türlerin yakalanması bakımından deniz balıkçılığının en önemli sorunlarındandır. Bu dersin amacı balıkçılık takımlarında hedef, hedef dışı av ve ıskarta terimlerini ve genel özelliklerini öğretmek ve av aracına göre hedef dışı av ve ıskartanın azaltılması için neler yapılabileceğini göstermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assist. Prof. Dr. M. Hakan KAYKAÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye ve dünya balıkçılığı açısından sorunun boyutlarını kavrayabilme. |
| 2 | Hedef türe özgü av aracı geliştirebilme. |
| 3 | Balıkçılıkta hedef, hedef dışı av ve ıskarta terimlerini anlayabilme. |
| 4 | Hedef dışı av ve ıskarta sorununa karşı çözümler üretebilme. |
| 5 | Av aracına göre hedef dışı avı azaltmak için seçici tasarımlar uygulayabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hedef, hedef dışı ve ıskarta terimlerinin tanımlanması ve genel özellikleri. Türkiye ve dünya balıkçılığında sorunun boyutları. Hedef dışı avın azaltılmasına yönelik, özellikle trol ağlarında kullanılan, ızgara ve kaçış penceresi sistemleri, materyal ve donanıma yönelik değişiklikler ve yeni seçici tasarımların ticari balıkçılığa uyarlaması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş. | Tanışma ve ders planının incelenmesi | ||
| 2 | Balıkçılık takımlarının tanıtılması. | Alan çalışması | ||
| 3 | Hedef, hedef dışı ve ıskarta terimlerinin tanımlanması. | Önceki kaynakların taranması | ||
| 4 | Türkiye ve Dünya balıkçılığında sorunun boyutları. | Rapor Hazırlama | ||
| 5 | Hedef dışı av ve tehlike altındaki türler. | Rapor Sunma | ||
| 6 | Trol balıkçılığında hedef ve hedef dışı av. | Alan Çalışması | ||
| 7 | Gırgır balıkçılığında hedef ve hedef dışı av. | Alan çalışması | ||
| 8 | Ara sınav. | |||
| 9 | Küçük ölçekli balıkçılık takımlarında hedef ve hedef dışı av. | Alan çalışması | ||
| 10 | Hedef dışı avı azaltıcı uygulamalar. | Örnek olay incelemesi | ||
| 11 | Balıkçılık takımlarında seçicilik çalışmaları . | Örnek olay incelemesi | ||
| 12 | Türe özgü av aracı uygulamaları | Rapor Hazırlama | ||
| 13 | Balıkçılık yönetiminin önemi. | Rapor Sunma | ||
| 14 | Dönem projesi sunumları. | Dönem projesi sunumu | ||
| 15 | Dönem projesi sunumları. | Dönem projesi sunumu | ||
| 16 | Final Sınavı. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders kitabı: Yok Yardımcı Kitaplar: Kennelly, S.J., 2007. By-catch Reduction in the World's Fisheries (Reviews: Methods and Technologies in Fish Biology and Fisheries). P.O. Box 17, 3300 AA Dordrecht, The Netherlands. 290p. FAO (2005) Discards in the world’s marine fisheries: an update (by Kelleher K). FAO Fisheries Technical Paper N o. 470, Rome. 134 pp Kendall, D. 1990. Shrimp separating panels in shrimp trawls: status of the implementation in the commercial fleet and ongoing research projects. Working Group Meeting, Ostende, May 18–22, 1990. ICES, Copenhagen, Denmark Melvin E.F. and Parrish, J.K. (Eds.) 2001. Proceedings of the Symposium Seabird Bycatch: Trends, Roadblocks and Solutions, February 26-27, 1999, Blaine Washington, Annual Meeting of the Pacific Seabird Group. University of Alaska Sea Grant, AK-SG-01-01. 206 pp.,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Alan Çalışması | 3 | 10 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 15 | 30 |
| Rapor Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 202 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek