GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9104025242005 | Doğayı Koruma | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çevre sorunları ile ilgili bilgileri geliştirmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Cem AYGEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çevre sorunlarını ve başlıca tanımları açıklayabilme |
| 2 | İklim değişikliğinin etkileri hakkında bilgi sahibi olma ve açıklayabilme |
| 3 | Ülkemizdeki ve İzmir’deki çevre sorunların anlama ve yorumlayabilme |
| 4 | Yok olma tehlikesi altındaki türler ve yok olma nedenleri hakkında bilgi sahibi olma |
| 5 | Güncel çevre sorunlarını takip edebilme ve yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çevre sorunları ile ilgili temel bilgiler; ülkemizdeki çevre sorunları; tehlikedeki türler ve yok olma nedenleri; iklim değişikliliğinin etkileri; doğayı koruma alanları ve güncel konular
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre sorunları ile ilgili genel bilgi | ||
| 2 | Ülkemizdeki çevre sorunları | ||
| 3 | İzmir’deki çevre kirliliği | ||
| 4 | İç sularda kirlilik | ||
| 5 | Denizlerde kirlilik | ||
| 6 | Tehlikedeki türler ve yok olma nedenleri | ||
| 7 | ARA SINAV | ||
| 8 | İklim değişikliğinin etkileri | ||
| 9 | İklim değişikliğinin etkileri | ||
| 10 | Ülkemizdeki tabiatı koruma alanları | ||
| 11 | Çevre ile ilgili güncel konular | ||
| 12 | Çevre ile ilgili güncel konular | ||
| 13 | Literatür ve internet Araştırması, Okuma | ||
| 14 | Dönem ödevi sunumları | ||
| 15 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Önerilen Kaynaklar Çepel, N. 2003. Ekolojik Sorunlar ve Çözümleri. TUBİTAK. Popüler Bilim Kitapları. 183 s. Çevre Bakanlığı, 2004. Türkiye Çevre Atlası, 457 s. Güneş, E., 2002. Türkiye Çevre Sorunları. Çantay Kitabevi, 310 s. Türkman, A. 2000. Yaşanabilir Bir Çevre İçin. Dokuz Eylül Yayınları,364 s Türkiye Çevre Sorunları Vakfı, 2003. Türkiye Çevre Sorunları, 473 s. Türkiye Çevre Sorunları Vakfı, 2008. Çevrenin kitabı, 344 s.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 9 | 126 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 228 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek