GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9104025352001 | Sucul Toksikolojide In-vitro Biyotestler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı, sucul organizmalar üzerine kirleticilerin etkisinin değerlendirilmesinde kullanılan uygun in-vitro test metodlarını tanıtmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Rahime ORAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toksikoloji verilerini değerlendirebilme |
| 2 | Düzenleyici makamlarca, maddelerin test edilmesinde kullanılan in-vitro biyotest metodlarını açıklayabilme |
| 3 | Tek kimyasal ve kompleks karışımların toksikolojik özelliklerini kavrayabilme |
| 4 | Sucul çevredeki temel problemleri dikkate alabilme |
| 5 | Fitoplankton kullanılarak yapılan in-vitro test metodlarını gösterebilme |
| 6 | Omurgasızlar kullanılarak yapılan in-vitro test metodlarını gösterebilme |
| 7 | Sucul toksikolojide kullanılan in-vitro test metodlarını açıklayabilme |
| 8 | Sucul ortamı etkileyen kirleticilerin orijinlerini, kaynaklarını ve çeşitlerini tanımlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sucul toksikolojiye giriş; kirleticilerin kaynak ve tipleri; sucul toksikolojide in-vitro test metodları; fitoplankton kullanılarak gerçekleştirilen in-vitro test teknikleri; omurgasızlar kullanılarak yapılan in-vitro test tetkikleri; verilerin istatiksel değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sucul toksikolojiye giriş; in-vitro ve in-vivo terimlerinin açıklanması | |||
| 2 | Sucul ortamdaki kirleticilerin kaynak ve tipleri | |||
| 3 | Sucul toksikolojide in-vitro test metodları | |||
| 4 | Fitoplankton kullanılarak gerçekleştirilen in-vitro test teknikleri; | |||
| 5 | Omurgasızlar kullanılarak gerçekleştirilen in-vitro test teknikleri- Fertilizasyon başarı biyotesti ve spermiyoksisite biyotesti | |||
| 6 | Omurgasızlar kullanılarak gerçekleştirilen in-vitro test teknikleri- Embriyotoksisite biyotesti | |||
| 7 | ARA SINAV | |||
| 8 | Kompleks karışımların karakterizasyonu; örnekleme ve kullanma | |||
| 9 | Kompleks karışımların biyotest işlemleri ve değerlendirilmesi | |||
| 10 | Sucul sedimentlerin ekotoksikolojik değerlendirilmesi; sedimentlerin ekstraksiyon yöntemleri | |||
| 11 | Deniz sedimentlerinin toksikolojik değerlendirilmesinde kullanılan in-vitro testler | |||
| 12 | Toksisite test sonuçlarının istatiksel analizleri | |||
| 13 | Probit Analizi | |||
| 14 | Dönem ödevi sunumları | |||
| 15 | Dönem ödevi sunumları | |||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Wells,P.G., Lee, K. and Blaise, C., (1997) Microscale Testing in Aquatic Toxicology. Advances, Techniques, and Practice. CRC-Press LLC. USA. 2. Pagano, G., Korkina, L.G., Iaccarino, M., De Biase, A., Deeva, I.B., Doronin, Y.K., Guida, M., Melluso, G., Meriç, S., Oral, R., Trieff, N.M., Warnau, M. (2001) Developmental, cytogenetic and biochemical effects of spiked or environmentaly polluted sediments in sea urchin bioassays. In: Biomarkers in Marine Ecosystems: A Practical Approach, Eds: Walker, C.H., Barth, H., Chapter 5, 85-129, Elsevier Science, Amsterdam.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 4 | 8 |
| Rapor Sunma | 2 | 3 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 208 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek