GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9104025752009 | Tatlı Su Ostrakodları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin tatlı su ostrakodlarının genel yapıları, üremeleri, gelişmeleri ve ekolojilerini tanıması, doğadan örnekleme yöntemleri, diseksiyon ve preparasyon teknikleri hakkında bilgi ve tecrübe kazanması, güncel Türkiye tatlı su ostrakodları ve dağılımları hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Cem Aygen
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Podocopid ostakodların genel yapısı hakkında bilgi sahibi olarak, taksonomik açıdan önemli vücut parçalarının ve kabukların farklılık gösteren özelliklerini tanıyabilme, üreme organları, sperm yapısı ve üreme biçimlerinin öğrenilerek, biyolojik tür kavramı ve klon taksonomisini kavrayabilme. |
| 2 | Arazide örneklerin toplanmasından taksonomik tayinlere kadar geçen süreçler için uygun teknikleri kullanabilme. |
| 3 | Tür tayininde önem arz eden karakterlerin neler olduğunu kavrayabilme, ayrı ostrakod grupları için karakteristik özelliklerden hangisini ve/veya hangilerini tür tayininde kullanabileceğine karar verebilme. |
| 4 | Ülkemiz biyolojik zenginlikleri hakkında fikir sahibi olabilme. |
| 5 | Tatlı su ostrakodlarının gelişmeleri ve ekolojilerini öğrenerek terminolojiye hakim olabilme, bir tatlısu ekosisteminde karşılaşabileceği gösterge türlerin ortam özellikleri hakkında ne gibi ipuçları sunduğunu kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Podocopid ostrakodların genel yapısı, karapas ve apendajlar. Üremeleri, gelişmeleri ve ekolojileri. Ostrakodların (paleo)ekoloji ve evrimdeki önemleri. Pratik metotlar: araziden örnek toplanması, örneklerin ayıklanması, saklanması, diseksiyon ve preparasyon teknikleri. Podocopid ostrakodların tayinleri, sınıflandırılmaları. Türkiye’ tatlı su ostrakodları üzerine yapılmış çalışmaların tarihçesi, bulunan türler ve dağılımları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Podocopid ostrakodların genel yapıları, karapas, apendajlar, ekso ve endo iskelet, solunum ve kan dolaşımı, sindirim ve sinir sistemleri, göz ve salgı bezleri. | Stereo mikroskop ile inceleme | ||
| 2 | Tatlı su ostrakodlarında üreme organları, spermin yapısı, üreme biçimleri, biyolojik tür tanımı ve klonal taksonomi. | Stereo mikroskop ile inceleme | ||
| 3 | Tatlı su ostrakodlarında büyümei larva ile ergin bireyler arasındaki farklılıklar. | Stereo mikroskop ile inceleme | ||
| 4 | Pratik metodoloji: Toplama, ayıklama, saklama, diseksiyon, preparasyon teknikleri | Materyal toplama | ||
| 5 | Tatlı su ostrakodlarının ekolojileri, terminoloji. | Materyal ayıklaması | ||
| 6 | Tatlı su ostrakodlarının hayat döngüleri. | Materyal ayıklaması | ||
| 7 | Tatlı su ostrakodlarında Beslenme ve predasyon. | Materyal ayıklaması | ||
| 8 | Tatlı su ostrakodlarının yayılma yetenekleri. | Diseksiyon ve taksonomik tayinler | ||
| 9 | Arasınav | |||
| 10 | Tatlı su ostrakodlarının fosil kayıtları. | Diseksiyon ve taksonomik tayinler | ||
| 11 | Ostrakodların (paleo)ekoloji ve evrimdeki önemi. | Diseksiyon ve taksonomik tayinler | ||
| 12 | Podocopid ostrakodların tayini ve sınıflandırması. | Diseksiyon ve taksonomik tayinler | ||
| 13 | Türkiye’nin güncel tatlı su ostrakodları I | Diseksiyon ve taksonomik tayinler | ||
| 14 | Türkiye’nin güncel tatlı su ostrakodları II | Dönem projesi sunum | ||
| 15 | Dönem projesi sunumları | Dönem projesi sunum | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Meisch, C., Freshwater Ostracoda of Western and Central Europe, Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg-Berlin, 2000. Henderson, P.A., Freswater Ostracods, Universal Book Services, The Netherlands, 1990.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Gösterme | 13 | 1 | 13 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 3 | 3 | 9 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 209 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek