GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105025121998 | Biyolojik Zenginliklerimiz ve Korunması | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere biyolojik çeşitlililik ve önemini, dünyamızın ve ülkemizin biyoçeşitlilik kaynaklarını öğretmektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Esra AKAT ÇÖMDEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyolojik çeşitliliğin ve öneminin kavranılması ve yaygınlaştırılması |
| 2 | Ekosistemlerin karalılığı ve işleyişinin öğrenilmesi ve kavranılması |
| 3 | Koruma stratejilerinin belirlenmesi |
| 4 | Biyoçeşitliliğin belirleyici parametrelerinin algılanması ve uygulanması |
| 5 | Biyoçeşitliliğin kullanımının sonuçları ve insan aktivitelerinin etkisinin kavranması |
| 6 | Dünya ve ülkemizin biyolojik çeşitliliğinin oransal olarak algılanması |
| 7 | Biyolojik çeşitlilik tiplerinin farkındalığının öğrenilmesi |
| 8 | Çeşitliliğin artması veya azalmasının nedenleri |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Biyoçeşitlilik ve önemi, biyoçeşitlilik tipleri, Ekosistemlerin işleyişi, belirleyici parametreler,koruma stratejileri, dünyamızın ve ülkemizin biyoçeşitlilik kaynakları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyolojik çeşitlilik ve Önemi | ||
| 2 | Biyolojik çeşitlilik tipleri | ||
| 3 | Çeşitliliğin artması veya azalması | ||
| 4 | Bolluk ve kompozisyon | ||
| 5 | Ekosistemlerin kararlılığı ve işleyişi | ||
| 6 | Biyolojik çeşitliliğin belirleyici parametreleri | ||
| 7 | ARA SINAV | ||
| 8 | Çeşitliliğin kullanılması ve insan etkisi | ||
| 9 | Öncelikli koruma stratejileri | ||
| 10 | Biyolojik çeşitliliğin dünyada ve ülkemizdeki dağılımı. | ||
| 11 | Sulak alanların önemi | ||
| 12 | Biyolojik çeşitliliğin korunması | ||
| 13 | Doğayı koruma alanındaki uluslararası anlaşmalar | ||
| 14 | Türkiyede çevre koruma ve mevzuatı | ||
| 15 | Dönem projesi sunumları | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
TÇV,1987. Türkiyenin Biyolojik Zenginlikleri. TÇV, 1987. Ortak geleceğimiz G.Taylor Miller,1990.Living in the environment
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 8 | 112 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 235 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek