GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105025512018 | Yeşil Üniversite ve Sürdürülebilir Yerleşkeler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders kapsamında sürdürülebilirlik kavramının anlaşılması, sürdürülebilirlik bileşenlerinin öğretilmesi, öğrencilere sürdürülebilir bir bakış açısı kazandırılması, şehirlerde, üniversitelerde, okullarda, hastanelerde, iş yerlerinde ve en nihayetinde yaşamlarının her alanında ve karar alma süreçlerinde sürdürülebilirlik bilincinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Nuri AZBAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Sürdürülebilirlik kavramına neden ihtiyaç duyulduğunun anlaşılması |
| 2 | 2. Sürdürülebilirlik olgusunun kavranması |
| 3 | 3. Sürdürülebilirlik bileşenlerinin ve uygulama esaslarının öğrenilmesi |
| 4 | 4. Sürdürülebilirlik bileşenlerinin çalışma hayatında uygulamaya aktarımının öğrenilmesi |
| 5 | 5. Akademik, sosyal, yönetsel vb. tüm çalışmalarda ve karar alma süreçlerinde kazanılan sürdürülebilirlik bilinci ile hareket edilmesi |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
-Neden sürdürülebilirlik kavramına ihtiyaç duyarız? -Sürdürülebilirlik tanımı ve tarihçesi -Sürdürülebilirliğin bileşenleri -Sürdürülebilirlik bileşenlerinin özel sektörler kapsamında uygulamaları - Sürdürülebilirlik bileşenlerinin üniversiteler kapsamında uygulamaları -Sürdürülebilirliğin değerlendirmesi ve ölçülmesi (Metrik sistemler) -Metrik sistemlerin incelenmesi, dünya ve Türkiye özelinde örneklerle açıklanması ve karşılaştırılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dünyada ve ülkemizde genel durum | ||
| 2 | Sürdürülebilirliğin tanımı | ||
| 3 | Sürdürülebilirlik bileşenleri (Enerji başlığı) | ||
| 4 | Sürdürülebilirlik bileşenleri (Entegre Atık Yönetimi) | ||
| 5 | Sürdürülebilirlik bileşenleri (Su ve karbon ayak izi) | ||
| 6 | Sürdürülebilirlik bileşenleri (Çevre Dostu Ulaşım ve yeşil yapılanma) | ||
| 7 | Sürdürülebilirlik bileşenleri (Eğitim başlığı) | ||
| 8 | Sürdürülebilirlik bileşenleri (Ekonomik ve sosyal sürdürülebilirlik) | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Özel sektörlerde sürdürülebilirlik uygulamaları | ||
| 11 | Özel sektörlerde sürdürülebilirlik uygulamaları (devam) | ||
| 12 | Üniversitelerde sürdürülebilirlik uygulamaları-Dünya ve Türkiye örnekleri | ||
| 13 | Sürdürülebilirliğin değerlendirilmesi, ölçülmesi ve standardizasyon (Metrik sistemler) | ||
| 14 | Metrik sistemlerin karşılaştırılması | ||
| 15 | Beklentiler, eğilimler ve gelecek uygulamalar | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sustainability Assessment, Criteria and Processes Sustainability Reports SCI makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 26 | 26 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek