GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105035842010 | Rüzgar-Fotovoltaik Hibrid Güç Sistemleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere; rüzgar-fotovoltaik hibrid güç sistemlerine ait temel ilkeleri tanıtmak ve kavramalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Numan Sabit ÇETİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Güneş ve rüzgar enerjisi kavramlarını tanıma ve bilgi sahibi olabilme. |
| 2 | 2. Güneş ve rüzgar enerjisinden elektrik enerjisi eldesini kavrayabilme. |
| 3 | 3. Yenilenebilir enerjilerde süreksizlik problemini kavrayabilme. |
| 4 | 4. Hibrid sistem kavramını açıklayabilme ve değerlendirebilme. |
| 5 | 5. Yenilenebilir hibrid güç sistemlerini değerlendirebilme. |
| 6 | 6. Rüzgar-fotovoltaik hibrid güç sistemlerinde optimizasyon ve tasarımı kavrayabilme. |
| 7 | 7. Paket programlar ve kullanımlarını gerçekleştirebilme yapabilme. |
| 8 | 8. Rüzgar-fotovoltaik hibrid güç sistemlerindeki uygulamaları inceleyebilme ve değerlendirebilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Güneş ve rüzgar enerjisi kavramları. Güneş ve rüzgar enerjisinden elektrik enerjisi eldesi. Yenilenebilir enerjilerde süreksizlik problemi. Hibrid system kavramı. Yenilenebilir hibrid güç sistemleri. Rüzgar-fotovoltaik hibrid güç sistemlerinde optimizasyon ve tasarım. Paket programlar ve kullanımları. Uygulama örnekleri. Rüzgar-fotovoltaik hibrid güç sistemlerine ait uygulamaların analizleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi ve kurallar. | ||
| 2 | Güneş ve rüzgar enerjisi kavramları: tarihçesi, kullanım alanları, özellikleri, Türkiye ve dünya açısından kaynak değerlendirmesi. | ||
| 3 | Güneş ve rüzgar enerjisinden elektrik enerjisi eldesi: Güneş ve rüzgar santralleri, sınıfladırılması. | ||
| 4 | Yenilenebilir enerjilerde süreksizlik problemi: Yenilenebilir enerjilerin tek başlarına kullanımları (Güneş, rüzgar, biokütle, jeotermal, küçük hidroelektrik, dalga vb.) ve kesinti sorununun ele alınması. | ||
| 5 | Hibrid sistem kavramı: Yenilenebilir enerjilerin birlikte kullanımıyla süreksizlik probleminin minimize edilmesi. | ||
| 6 | Yenilenebilir hibrid güç sistemleri: İki veya daha fazla yenilenebilir enerji kaynağının birlikte kullanılmasından oluşan güç sistemleri. | ||
| 7 | Rüzgar-fotovoltaik hibrid güç sistemlerinde optimizasyon ve tasarım. | ||
| 8 | Rüzgar-fotovoltaik hibrid güç sistemlerinde optimizasyon ve tasarım. | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Rüzgar-fotovoltaik hibrid güç sistemlerinde optimizasyon ve tasarım. | ||
| 11 | Rüzgar-fotovoltaik hibrid güç sistemlerinde optimizasyon ve tasarım. | ||
| 12 | Paket programlar ve kullanımları: HOMER, RETScreen ve ORF paket programları. | ||
| 13 | Paket programlar ve kullanımları: HOMER, RETScreen ve ORF paket programları. | ||
| 14 | Rüzgar-fotovoltaik hibrid güç sistemlerine ait uygulamalar ve analizleri. | ||
| 15 | Rüzgar-fotovoltaik hibrid güç sistemlerine ait uygulamalar ve analizleri. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hau, Erich, (2006), “Wind Turbines”, Springer-Verlag Berlin Heidelberg, Germany. Salmanoğlu, F., (2010), “Rüzgar-Fotovoltaik Otonom Hibrid Güç Sistemlerinin Algoritmik Bir Yaklaşımla Optimal Tasarımı”, Yüksek Lisans Tezi, Ege Ünv., İzmir. Messenger, R. A. ve Ventre J., (2004), “Photovoltaic Systems Engineering”, CRC Press, London-New York -Washington DC. Johansson, T.B., Kelly, H., Reddy, A.K.N., Williams, R.H., (1993), “Renewable Energy”, Earthscan, London. Pattel, M. R., (1999), Wind and Solar Power Systems, Ph. D., P.E, U.S. Merchant Marine Academy Kings Point, New York, 50-84p. Salmanoğlu, F., Çetin, N. S., (2009), Rüzgâr – Fotovoltaik Otonom Hibrid Güç Sistemlerinin Optimum Maliyetle Boyutlandırılması Üzerine Paket Bir Yazılım, Ege Bölgesi Enerji Forumu 2009 (EBEF 2009), Denizli Pamukkale Üniversitesi. Çetin N. S., Çubukçu M., (2009), “Güç Sistemleri Olarak Güneş ve Rüzgâr Enerjilerine Türkiye”den Örnekler, Ekoloji Teknik, Sayı 3, 34-37s.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 0 | 3 | 0 |
| Final Sınavı | 0 | 3 | 0 |
| Quiz | 0 | 2 | 0 |
| Derse Katılım | 0 | 3 | 0 |
| Rehberli Problem Çözümü | 0 | 6 | 0 |
| Problem Çözümü | 0 | 3 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 30 | 0 |
| Proje Sunma | 0 | 3 | 0 |
| Makale Yazma | 0 | 40 | 0 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 0 | 15 | 0 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 0 | 25 | 0 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | ||||||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek